顶岗实习教研课体会与顶岗实习教研课总结：抓住青藤合集

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1、顶岗实习教研课体会与顶岗实习教研课总结：抓住青藤合集顶岗实习教研课体会顶岗实习教研课体会促进教师之间的相互学习与交流，更好地提升教学水平，今天我们学校照例进行了每周的教研课活动。授课老师是我的指导老师，同时也是学校数学组组长闫艳景老师。校长以及全校数学老师听课并学习。一堂优秀的数学课有秩序，有组织的在不知不觉中画上了符号。下课后，各位教师坐在一起针对本节教研课进行了教学研讨。校长首先发言，提出了这节课的感受。其后，每个人都相继对此发表了自己的看法。这节课讲的内容是四年级下册第三单元“因数末尾有零的乘法”这一节。因为昨天我讲也教授了这节课，所以感受颇丰。首先，闫老师对于课堂时间的安排

2、与把握值得我学习。因为经验尚浅，所以我经常会有拖堂的情况出现。课堂的秩序控制不好，就会耽误上课进程。由于我接的四年级二班是学校出名的乱班，班里学生在频繁的更换数学老师的情况下变得越来越顽皮。所以我想要想带好这群桀鹫不驯的学生，必须从纪律下手。第二，教学过程中的细节问题。比如一道竖式计算题，老师会指派两名同学去黑板板演，这样做的目的是让两个同学的做法有很鲜明的比较性，进而加深学生们的印象。再如老师会抓住机会对上课表现良好的学生，尤其是平时纪律不好的孩子进行表扬，这样既促进该学生遵守纪律的自觉性，又起到了榜样作用，让其他学生效仿，争取得到老师的表扬。第三，教学的方法。由于时间控制不好，

3、也就进而导致了一些教学计划不能完成。课末总结是提高教学效果的很有效的方法。通过一节课的学习，学生们学习了知识，然而贪玩是孩子的天性，课下他们很少会及时做好复习工作，所以很有必要在一堂课的结尾进行小结，从而巩固新知识，加深印象。第四，教学的模式。现在新课程标准要求老师把课堂真正交给孩子，使孩子成为课堂的主体，教师由原来的演员身份变为导演，充当好教学的参与者与引导者角色。而杜郎口教学模式便是我们学习的楷模。在闫老师的课堂上，小组合作的模式应用的效果很好，我想我也应该尝试在我班开展这样的模式。综合而言，我的最大的不足便是缺少经验，缺少对学生认知与知识水平的了解以及对整个教材之间的连贯性与

4、联系。不过，我一定会努力。责任在肩，动力无穷。我把它当作了一项挑战，是的，我要挑战自我，提升自我。在今后的教学过程中，我一定会虚心学习，努力学习，争取做一个合格的魅力教师！顶岗实习教研课总结：抓住青藤顶岗实习教研课总结：抓住青藤厉兵秣马准备了好几天，今天终于要上战场了。今天，是我的全校数学教研课。今天，也将检验这一周来我努力的成果。冰凉的空气渗透进我的每一个毛孔，一股莫名的力量在身体里作祟。今天要讲的课程是四年级下册《乘法分配率以及其简便算法》。按照我的教学设计，我准备按照以往的思路按部就班的讲解。首先是温故。通过复习，回顾上节课知识，再进行一个简单的过渡，引出新的知识。继而进行新

5、知识的讲解。我现在在尝试采用杜郎口的教育模式，大部分的时间交给学社讨论，思考，交流，回答，探索。最后，进行课堂小结。时间以及过程在备课的时候似乎已经无懈可击，渐臻完美。然而课堂的多变性与无法预设性打乱了计划。结果，课堂上有一个小的问题没有讲解完O下课后，照例进行教学研讨。在我的指导教师以及数学组组长闫老师的组织下，教研会开始。我首先针对本节教研课阐述了自我不足的认识。然后，每位老师都热情的向我提出了宝贵的意见与建议，我感到受益匪浅。同时，老师们对我的努力作了肯定，更加坚定了我的信心。忘了哪位哲人说过这样一句话“每一件事都是从想法开始，所谓真相只是你个人的解释”。想要做好一件事情，只

6、有用心。想是做的前提，做事成功的基础。来到这里，我想每个人都会有一个梦想，而且都应该有一个梦想。当我们白纸黑字写下的那一瞬间，梦想就会变成目标。当我们把目标分为几个步骤时，目标便会成为计划。只有在我们行动的时候，计划才能化为现实。初为人师，面对的困难以及挫折无疑是繁若星辰。然而有了压力，才有动力。我们生命中的成功，不是有我们能承受多少压力来决定，而是由我们欢迎生命中的多少压力，以及我们承受压力的程度来决定。面对压力，我们应该强大自我，对它微笑。前面的路还要坚实的走下去。梦想照耀着的地方，是我们绽放青春的乐园。为了未来而努力，不舍不弃！抓住青春的青藤，在那头，有希望……