顶岗实习心得：掩耳不能盗铃与顶岗实习心得：教师，亦是学生合集

《顶岗实习心得：掩耳不能盗铃与顶岗实习心得：教师，亦是学生合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、顶岗实习心得：掩耳不能盗铃与顶岗实习心得：教师，亦是学生合集顶岗实习心得：掩耳不能盗铃顶岗实习心得：掩耳不能盗铃实习第六个礼拜。最近看了一本书，书里面有一个不知道应该称之为疯子还是天才的人物，他说：“人是一种四维生物，除空间外，在时间轴上我们也存在，只是必须遵从时间流的规已经过去的一幕一幕，历久弥新，像是陈酿在我记忆深处的红酒，看不见摸不到，却醇香的真切。初春的时节，这里的天气暖了又冷，冷了又暖，好像也在犹豫着要不要向时间妥协。一个半月的时间，再多的不适应也慢慢适应得服服帖帖，上个星期把我们的宿舍从教学楼搬到了教师住宿区之后，一切就真的正式进入到应

2、当的轨道里面了，可是我也知道，在这里的日子越充实快乐，几个月后就有越多的不舍，但是这都是后话了。晨光乍泄的某一天早上，我看了看办公桌上一摞一摞的作业和我自己拟出来的课时计划，突然觉得这些我精心安排了过程的教学可能只是我一厢情愿的把式，我想，我应该听一听我的十二个班孩子们的想法了，那天上课我没有带课本，也没有带习题，我空着两只手推开了教室的门，满脑子想的都是刚刚酝酿成型的一个想法，恩，我让他们匿名写一写有关对化学课意见和对我的建议，因为我觉得在刨除了个人利益的前提下，每个人都愿意讲真话。我故作镇静的等着小可爱们写好那些意见书，旁边时不时有活跃的男孩子

3、用曲周话讲一些我听不太懂的东西，刚刚好，下课铃一响，我的意见书也收齐了，抱着一沓纸的我不知道应该快点走回办公室还是慢点走回去，因为我既好奇他们写了些什么给我，又怕他们匿名的意见太犀利，但是时间总是在犹豫中就没有了，站了一节课的我看见凳子也就毫不犹豫的一屁股坐了下去，然后一张一张看着那些字条，上面的字歪歪扭扭可爱至极，在我看到好多小可爱写给我说他们很喜欢我，我讲的课他们都听得懂的时候，心里有种涩和甜交织在一起的滋味，伟大的人民教师幸福感来的就是这么简单，也有的想让我带他们见识见识更多神奇的东西，多用多媒体，讲课声音再大一点这样，当然，缺点一定有，孩子

4、们会把我和他们的班主任放在一起比较，比较我的性格也比较我的教学，他们告诉我我应该多笑一笑应该要再随和一点，也会和我说虽然讲的还算到位但是有的时候会感觉到我的紧张和经验不足泛泛。我知道我得到我想要的了，他们肯定的我的优点，也指出了我的不足，做得到位的地方我一定坚持下去，做的不好的地方我也会竭尽全力的去弥补，我知道我必须对他们负责，因为他们是可爱的小天使，是最纯净的白纸，我下什么样的笔，最后成型的就是什么样的作品。他们的意见字字珠巩，我想那些最赤裸最真诚的文字我大半辈子都不会忘记。顶岗实习心得：教师，亦是学生顶岗实习心得：教师，亦是学生教师，教书育人，

5、乃是职业所要求，责任之所在。为的，不过是“桃李满天下”的幸福感，又或者是逢年过节时学生的一声祝福。“教师，是全天下最幸福的职业。”每年国家在网络上统计幸福感最强的职业中，“教师”经常名列第一，而“医生”第二。然而身为教师，在教学过程中享受幸福感与成就感的同时，也别忘了：“教师，亦是学生。”这句话，是我从正式上岗开始，第一次听陶山中学育新班睢老师的课，才真正领悟其深意。她讲的内容是七年级下《道德与法治》中的《情绪的管理》这课。在听课之前，我已教七年级学生有一月有余，基本上熟悉了整堂课的教学流程，对学情也有一定的了解。最近实习学校的老师，驻县老师与实习

6、同学也都来听过我的课几次，对我课堂效果的评价良好，有可圈可点之处。并且学生的课堂反应不错，我便开始有点飘飘然了。直到听课后，感到当头棒喝，我猛然惊醒过来：“原来你还差得远呢！”听课之前，我已备好这堂课的内容，但还没正式上课。所以在听课的同时，我也不断将自己预设的教学环节和课堂反应与睢老师的相互比较，取长补短。睢老师的教学风格，轻松却接地气。课堂节奏张弛有度。其人格魅力是淡定、大方。上课时她面部表情自然，全程微笑与学生互动，显得平易近人。尤其在课堂的语速方面，不急不躁，有的放矢地去提问、讲解与总结知识点。这是我特别需要学习的地方。因为目前我上课，感觉

7、对一堂课的时间把握不好，语速稍快，内心便有些急躁，生怕知识点讲不完，实际却是讲完后还剩很多时间。今后我将在这方面进行自我反思与改进，上课时有意识地提醒自己：“放慢语速”。并根据手表的时间，严格控制课堂各环节的用时。另一大学习点，是我对“以学生为主体，教师为主导的教学模式”没有深入贯彻落实。原因出在：总担心学生对知识点理解不透，掌握不到。而我是将每堂课的知识点总结提炼出来，以板书的形式展现给学生看。最后导致的结果是，老师比学生还累，使学生自主学习的能力不足。相反，睢老师的课，是将知识点以问题的形式抛给学生，让学生自主带着问题去书中找答案，然后提问学生

8、。并结合案例去讲解相关知识点，使学生对其的理解更上一层楼。今后，我将向更多有经验的教师学习，多听听他们的课，取其精华，从而