赵镇初中“为党旗增辉,为发展服务,为百姓造福,为平安出力”创先争优主题实践活动

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1、赵镇初中“为党旗增辉，为发展服务，为百姓造福，为平安出力”创先争优主题实践活动“集中教育阶段”工作总结暨“主题实践阶段”安排为了认真贯彻落实党的十七届五中全会、省委十一届七次全会、市委五届十次全会和县委十四届九次全会精神，进一步深化省委提出的“为民服务、创先争优”主题实践活动,按照县局决定，集中一年时间在全校开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福、为平安出力”创先争优主题实践活动（以下简称“四为”主题实践活动）。按上级要求，我校“四为”活动“集中教育阶段”工作基本结束，为了把此项工作做得深入细致，取得实绩成效，现将我校开展情况总结如下：一、“集中教育阶段”开展情况1、制

2、定活动方案加强活动组织领导。2011年2月10日，根据县局党委关于开展“四为”活动会议及文件要求，我校党支部及时召开全体党员教师会议，在认真学习县局党委会议和文件精神的基础上，研究成立了《赵镇初小“四为”活动领导小组》；制定了《赵镇初中“为党旗增辉，为发展服务，为百姓造福，为平安出力”创先争优主题实践活动实施方案》，及时成立校领导联系点活动办公室。2、广泛宣传，营造氛围，为创先争优活动开展打下坚实基础。一是在校园内张挂横幅，烘托活动气氛，让全校师生了解创先争优活动是当前全校政治生活中的头等大事；二是制作会标、布置会场，召开全体党员会议进行动员，让党员进一步加深对创先争优活

3、动的重大意义的理解，全身心投入活动，发挥表率作用更好的影响团结全体教职工，全面完成教育教学各项任务；三是利用教职工大会向广大群众宣传、传达县局党委开展创先争优活动的意义、目的和做法，要群广人群众积极配合、支持；2、严抓学习教育。结合实际，深入开展“四为”活动,按照“宗旨意识、发展意识、服务意识”三个专题，采取专题辅导为主、个人自学为辅的形式，组织全校党员教师认真学习党的十七届五中全会、中央经济工作会议、省委十一届七次全会、市委五届十次全体（扩大）会议精神和屮、省、市“十二五”规划纲要等文件。我们把“四为”活动，作为科学发展观学习实践活动的延伸，作为进一步增强党员先进性的重

4、要途径，采取集中学习，个人自学、集中上党课的方式，加强对党员的学习教育，以此增强党员党性意识，更好发挥党员在工作学习等方面的先锋模范作用。3、结合个人思想和工作实际撰写学习心得，召开组织生活会，党员个人亮思想、谈党性、找差距，分析存在问题的原因，明确下一步努力方向。33名党员撰写了党性分析材料，配合上级举办“四为”活动测试。4、开展党支部和党员个人创先争优公开承诺。重点联系个人工作岗位性质，按照党支部党员创先争优量化考核标准，围绕教育教学中心工作，特别是我校正在推进的有效课堂改革争当先锋，要求党员更好解决工学矛盾，积极投入活动Z中，把“四为”活动作为锻炼党性、更好发挥党员

5、先锋模范作用的平台，展示自己。同时强调模范履行党章规定的义务努力做带头学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、爱岗敬业的模范、遵章守纪的模范，密切联系群众，为群众排忧解难，积极参加服务学牛、服务社会公益活动，树立党员形象，展示党员风采。立足岗位处处发挥带头作用,为学校的科学发展做贡献。全校33名在岗党员进行了公开承诺，并将承诺进行了公示，接受群众监督。5、创新学习方式、拓宽学习途径。一是釆取集屮学习和个人自学方式，组织学习“党的十七届五中全会、中央经济工作会议”等学习材料。为全体党员上“加强党性修养、永葆先进本色”专题党课。二是观看光盘，树立“转变工作作风，提升工作能

6、力”意识。教育党员教师要以革命先烈为榜样，教书育人、勤奋工作、处处发挥党员先锋模范作用，以实际行动推动学校各项工作再上新台阶。6、加大宣传，推动“四为”活动深入开展。活动开展以来，我们悬挂彩旗标语，校园广播宣传，编办了学习专栏,营造了良好的氛围，有力促进了我校"四为”活动的推进。7、紧紧围绕教育教学中心任务和学校正在开展的有效课堂改革，发挥党员的带头作用。党支部从10个方面要求党员发挥带头作用争当表率。（1）是立足有效课堂改革，带头参与课改，争当推进课改的模范。每周在集体讨论的基础上，提前编制教案。（2）是更新学科知识、拓宽视野，带头参加业务学习和活动，争当学习的模范。做

7、到不迟到、不早退、不脱离。认真学习、撰写学习心得体会。（3）是展示党员风采，带头上好公开课、示范课，争当课改名师。（4）是互助、互学，共同提高，带头参与教研活动，认真听课、评课。争当学科带头人。（5）是心系群众，服务大局，带头协调工作，群众确实有困难，协助组长顶课、调课，为群众排忧解难。争当服务大局模范。（6）是牢记党员身份，处处发挥表率作用，带头遵章守纪，自觉做到不迟到、不早退、不脱岗、争当遵章守纪模范。（7）是识大体、顾大局，带头做好稳定工作，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，多于群众沟通，做好组内（部门）群众思