七年级语文下册 7 故乡课件2 长春版

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1、七年级下册7.故乡鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山青水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践、书圣王羲之父子、今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清……可谓物华天宝，人杰地灵。作家作品与时代背景A.鲁迅简介鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代杰出的思想家、革命家和文学家，中国现代文学的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、诗歌、小说、杂文等文体广泛涉猎，均有重大建树，尤以杂文成就最高，为我们留下了许多名篇警句。。生平著述很多，计有短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集

2、《坟》《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《华盖集》、《且介亭杂言文》等，皆收入《鲁迅全集》中。1911年中国爆发了辛亥革命，把满清皇帝赶下了台，结束了2000多年的封建统治。但是，辛亥革命的成果被军阀篡夺了，袁世凯称帝，张勋复辟，广大劳动人民仍然生活在水深火热之中。1919年，中国人民奋起斗争，爆发了反帝反封建的五四运动。同年12月，鲁迅先生回故乡绍兴搬家接母亲到北京居住，亲眼看到了故乡破败不堪，农民生活十分穷困的残酷现实，百感交集，思绪万千。1921年1月，他便以这次回乡的经历为为题材，写了这篇小说。（《故乡》选自短篇小说集《呐喊》B.写作背景课前预习一、字词识记1抄写注音：晦猹闰胯祀

3、强秕鹁鸪獾汛颧髀愕夷嗤瑟噤黛惘恣睢2辨形释义：A既然阴晦篷隙萧索悲凉心绪谋食行李寓所祭祀无端伶俐如许潮汛苏生愕然感化鄙夷嗤笑瑟索寒噤障壁苛税惘然隔膜展转麻木恣睢偶像茫远蒙胧B聚族而居细脚伶仃一扫而空二、默读课文，理出思路小说以第一人称“我”回故乡的见闻和感受为情节线索，可分为三个部分：1回故乡（1－5段）描写故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情。2在故乡（6－77段）着重刻划闰土和杨二嫂的变化和“我”的所感。3离故乡（78－88段）“我”怀着痛苦与失望的心情离开故乡并寄希望于未来。精读第一部分：回故乡思考：“我”在什么情况下回到故乡的？“我”对故乡怀着什么样的思想感情？“我”记忆

4、中的故乡是什么景象？现实中的故乡又是什么景象？“我”目睹故乡的巨大变化，心情有什么变化？（注意抓住“景”与“情”两个方面来分析。）回故乡现实中的故乡2000余里20多年思念篷隙外望急切苍黄横着萧索没有活气悲凉这不是……？震惊专为别他而来凄凉记忆中的故乡深蓝的天空金黄的圆月碧绿的瓜地神异的图画美好揣摩语言思考讨论：1把“横”换成“躺”或“摆”行不行？把“活气”换成“生气”好不好？说说理由。2结合上题，用自己的语言勾勒一下“我”眼中故乡的景象。3“我”的心情为什么“悲凉”起来？4第3段是个什么句式？独立成段有什么作用？5“我”这次回故乡的目的是什么？流露出什么情绪？由此可见“我”生活状况怎么样？抄

5、写练习四：下边各句中加点的词语能否换髟括号里的？为什么？1渐近故乡时，天气又阴晦（阴暗）了……2苍黄的天底下，远近横（躺)着几个萧索的荒村，没有一些活气（生气）。参考答案：1不可。“阴晦”不仅有昏暗意，且有不明显之意，“阴暗”仅是阴沉昏暗。2不可。“横着”，指不整齐，零零落落，横七竖八的样子；“躺着”，太一般，没有凌乱的意思。“活气”指活泼生动的气氛；“生气”指有生命力。这里说的荒村死气沉沉，所以用“没有一些活气”来形容。3我到了自家的房外，我的母亲早已迎着（赶忙）出来了，接着便飞出（跑出）了八岁的侄儿宏儿。4两岸的青山在黄昏中，都装成了（呈现出）深黛颜色…3不可。“迎着”形象地表达了母盼子归

6、的急切心情，子未到，母已出来等候了；“赶忙”的意思是，子到，母才赶紧出来迎候。“飞出”形象生动地写出了儿童天真活泼；“跑出”的感情色彩一般，没能表达出儿童急于知道“发生什么事”的心理。4不可。“装成了”有拟人色彩，给人以动感；“呈现出”，仅是一般的显出。小结“我”回故乡的心情是复杂的。有未见到故乡的急切，有看到故乡萧条景象的悲凉，有回忆故乡的美好，有对故乡今不如昔的责问震惊，有专为别他而来的凄凉……真是百感交集，思绪万千。作业：1朗读第一部分，熟记现实中故乡的景象及关键词语。2抄写课本上：（书面作业）练习一：小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神异的图画”，现

7、实中的故乡是怎样一幅图景呢？这是用了什么写法？作者这样写的用意是什么？最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么呢？预习第二部分：在故乡抄写下题：练习二：故乡的环境变了，现实中的故乡越来越凋敝，破败。在故乡，“我”见到了哪些人？他们中哪两个人的变化最大？闰土是这篇小说中的主要人物。作者运用了什么手法从哪些角度来描写他的变化呢？请结合课文有关段落和句子来具体分析。摘录关键词语完成下面表格