因特网信息的查找74018

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1、2・2—因特网信息的查找（教案）江苏省淮安山淮海中学：顾伟教学目标：1、了解搜索引擎的不同分类2、利用搜索引擎有效地获取信息3、培养学生口主学习能力，协作学习能力及利用搜索引擎探索未知知识、获取常用生活信息的习惯。提升学生使用搜索引擎的兴趣。教学重点：1、搜索引擎的分类。2、搜索因特网信息的技巧。教学难点：因特网信息搜索的技巧。教学思路：搜索引擎的分类属概念性的、了解性的内容，以学生自学为主，教师作适当的点拨，不宜占用过多的课堂时间。课堂教学的重点放在搜索的技巧上，通过创设情境，以具体的任务驱动学生自

2、主学习，分层次得帮助学生学习本节内容，激发学生的兴趣。在教学过程屮要充分体现学生的主体作用，发挥教师的主导作用0教学过程：一:导入教师提问：如果在生活屮遇到一些我们不了解的问题，同学们会通过什么途径来寻找答案？教师可列举些具体的问题，如：什么是宅文化？春节的起源？学生回答问题。A：如学生冋答出利用百度之类的因特网工具來搜索答案，可请学生简述一下搜索的过程，老师作简要点评，引申岀搜索引擎的概念。B：如没有学生回答利用因特网来搜索答案，教师可针对学生提出的其它途径作简单点评，分析其优缺点，针对缺点，介绍另

3、一种获取答案的途径——利用因特网查找信息。二：学生自主学习第一节内容《搜索引擎》自主学习要点：搜索引擎的分类，两种搜索引擎的搜索方式的特点及其代表性的搜索引擎。教师总结：搜索引擎分为全文搜索引擎及目录索引类搜索引擎。代表性的全文搜索引擎有百度、谷歌等，其特征是输入查找信息的关键词来搜索信息。目录索引类搜索引擎是指将信息按照FI录分类，搜索方式为分类查找，典型的冃录索引类搜索引擎有雅虎、新浪、搜狐等。当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展。（注意：此处为概念性内容，学生了解即可，不必引中两种搜索引擎

4、的工作机制与工作原理。关键是要点拨清楚两类搜索引擎的搜索方法上的特征，全文搜索是自己组织关键词进行搜索，目录索引类搜索引擎是通过目录分类逐步缩小搜索信息的范围。）三：搜索的技巧1、创设情境老师下个星期一要到南京金陵中学参加一个关于高中研究性学习的研讨会，并要作交流发言。老师从没去过南京，对什么是研究性学习也不是很了解。老师需要同学们给老师提供如下的帮助：a、淮安到南京的班车信息；b、下周一南京的天气情况；c、南京汽车站到金陵中学的公交信息；d、什么是研究性学习（定义、目标、内涵、类型、方法、实施、问题

5、）e、高中研究性学习的现状以及一些案例；仁一些文件，如专业性较强的文献资料，PPT的模板文件等；（全文搜索工具推荐使用百度）2、学生分组进行搜索搜索主题关键词搜索工具搜索到的信息信息来源3、相关搜索技巧学牛初步反馈搜索结果，教师进行简单评价，解答搜索中的疑难问题，介绍相关的搜索技巧。①用好逻辑命令:研究性学习And高中。（And、Or、Not）②搜索特定的网站：在查询内容的后面，加上“sile:站点域名”。③精确匹配一一双引号：如果输入的杳询词很长，给出的搜索结果中的查询词，可能是拆分的。给查询词加上

6、双引号，可以不拆分查询词。④专业文档搜索：在普通的查询词后而，加一个“filetype：文档类型”。⑤留意搜索提示:根据输入的内容，在搜索框下方实时展示最符合的提示词。⑥专业化垂一直搜索：百度地图、百科、知道、词条等。⑦提炼关键词，细化搜索条件。4、学生继续完成任务，教师总结学生继续完成任务，反馈搜索结果。课堂结束前，教师对学生的反馈进行总结与点评，引导学生体会因特网查找信息的优势及特点，鼓励学生在实践屮探索更多的搜索技巧，培养良好的搜索习惯。教学反思:因特网上的信息浩如烟海，搜索引擎及搜索的方法日新

7、月异，在具体的搜索过程中情况T变万化，可能会岀现教师意料之外的情况，在课前，教师一定要针对具体的搜索任务，作好扎实的知识储备。（教材：信息技术基础（必修）教育科学出版社）