四年级语文上册第五单元学习重点

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1、四年级语文上册第五单元学习重点四年级语文上册第五单元学习重点几乎几何乘风破浪乘法千乘之国《长城》•站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。•多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三

2、千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。•为什么说长城"在世界历史上是一个伟大的奇迹”？答：因为长城不仅长，而且高大坚固、设计巧妙，它气魄雄伟、巍峨壮观。而这样伟大的建筑却是由我国古代劳动人民，在科学非常不发达的年代，用自己的双手，自己的肩膀建造成的，这是劳动人民智慧和血汗的结晶，所以说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。《颐和园》•这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，先写进了颐和园大门，来到看到的景物；又写来到看到的亭台楼阁；再写登上，站在看到的湖

3、光山色；最后写在看到的石桥、小岛和十七孔桥。作者用生动的语言、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间处处流露出作者对颐和园的赞美之情。•游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。这句话是运用动态的描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，我们不但体会到了昆明湖的静，更体会到了作者用词的准确、生动。•抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。“耸立”可以使我们感受到佛香阁的高。"一排排”使我们感受到排云殿占

4、地面积之大。•登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从“颐和园的景色大半收在眼底”间接地写出了佛香阁很高。这段话作者先描写；再写正前面的；最后写向东向东远眺时所看到的。《秦兵马俑》匀称身着短甲撒开四蹄课文着重介绍了兵马俑的和这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模

5、宏大，而且类型众多、个性鲜明”这句话连接起来的。这句话在文中起着承上启下的作用。《园地五》描写我国风景名胜的对联：一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清风明月本无价，近水遥山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪白头。水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。