华菁学校特色教育建设规划

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1、华菁学校特色教育建设规划学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。目前，市场竞争向所有学校提出了挑战，办学竞争初露端倪。这种竞争势不可挡，是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革，另辟蹊径，办出特色，将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。那么学校办学追求什么呢？“合格+特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”，就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质；“特色”就是在培养学生基本素质的基础上，充分发展每一个学生的个性素

2、质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生，就必须创办有特色的学校。为此，学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长，“无一例外”地对他们进行德、智、体、美、劳的教育；另一方面，在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目一一学校特色一一特色学校”的思路来发展，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处，特制定发展规划如下：一、特色建设的方向学校特色发展的方向不能凭空虚构，更不能心血

3、来潮,需要考虑各方面的因素，主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。近年来我县一些公办学校由于县财政加大了资金投入，办学条件明显改善，加之现行的招生政策是先满足“四星级学校”再满足"三星级学校”，最后才能轮到我们招生。我们只能招收“三流学生”，同时公办学校收费又低，这就使民办学校的生源发生问题，民办学校要想在艰难的“夹缝”中生存、发展、壮大，必须寻求一条“人无我有、人有我优、人优我特”的特色教育之路。学校自开办以来，我们瞄准了教育大环境，认真分析了县情、校情和生情，及时调整了培养人的路径。一方面让每个学生扎实地学好文

4、化课，通过三年培养成为合格的毕业生。另一方面充分发挥学生的个人专长，走艺术发展之路。我们认为虽然由于诸多原因，学生文化课基础差（每年的新生中全县前3000名的学生就很少,前1000名的学生几乎没有），但我县是儿童画之乡，大多数学生从小就有绘画的基础，喜欢作画，喜欢唱歌，我们又有很多教学经验丰富的音乐、美术教师，加之学校又有较充足的场地资源，发展艺术教育，就成了我校特色建设的首选。二、特色建设方向确定的依据1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是：全面实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国

5、民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、新课程背景下的普通高中培养目标是：“为学生终身发展奠定基础”，“为造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔剑创新人才奠定基础”，普通高中教育要培养个性丰富的、能够创造幸福生活和享受幸福生活的完整的现代中国人。3、新课程改革在课程结构上也有了新的突破，即“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构

6、”，突出课程的选择性、灵活性和多样化，为满足学生发展的多样化需求,为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。学校为实现以上的培养目标，必须找到一个突破口，搭建一个平台，只有这样，才能实现新课程改革的目标。为此，我们认为，校本课程的研发是合理调整必修课和选修课、国有选修与校本选修之间比例关系，为学生提供多样化的选修课程，为学生提供充分的选择机会的突破口，发展艺术教育办出学校特色也是学校持续发展的好平台。三、学校特色建设的目标1.在充分开发和激活学生的潜能，使之成为具有较强的综合能力和创造能力全面发展的综合型人才，让学生全面发展的同时，依

7、据学生的条件、兴趣，发挥其个性专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，重视和加强学生多种能力的培养，不断加强和完善艺术教育的培养措施，使广大学生学会自主创新，学会欣赏艺术、创造艺术。1.让广大教师和学生真正确立“合格+特长”的评价方式，让全体教师彻底改变教育教学观念，做到不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。3.让广大学生喜爱艺术，自觉参加舞蹈、声乐、美术等兴趣小组活动，培养和提高广大学生艺术素质。鼓励、关注、培养艺术出类拨萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断发展，培养出我校“艺术名士”，让一大批毕业生通过上艺术

8、高校，圆他们上大学之梦。四、特色建设的措施在特色建设中，我们将从学校的实际出发，因地制宜地采取扎扎实实的措施，力争把学校的特色做优、做强、做美。1•加强学习，注重引领，提高认识，达成共识。在特色建设的过程中