字体设计教案1038

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1、《字体设计与版面设计》教学设计课题广西美术出版社《美术》七年级第三单元活动二《字体设计与版面设计》之《字体设计》作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系唐颖一、教材分析《字体设计与版面设计》是广西美术出版社《美术》七年级上册，第三单元活动二的内容。鉴于教学内容与课堂时间的问题，这一活动内容应安排两课时完成教学。第一课时宜先进行字体设计方面的教学。本单元是“设计•应用”教学内容的阶段性教学活动2—。字体设计具有较强的创造性与趣味性，能较好地激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动打下良好的基础。笫一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识，以及美术

2、字在生活中的运用。通过教师的讲述、演示，学生的观察、临床与课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。二、学情分析从学生的美术素质来看，初一的学生经过了小学阶段的美术训练，己经具备了一定的造型表现与设计应用能力，为本次课的学习打下了知识与技能基础。从学生心理发展来看，初一学生正处于儿童与青少年的过渡期，还有较强烈的表现欲，思维活跃，抽彖思维得到一定的发展，但形象思维仍然占主体地位。他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段，学习方法比较单一。要顺利完成教学任务，

3、需要教师提供生动、直观的图片，激发学生的兴趣与表现欲望，并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。三、教学目标知识目标：学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。技能目标：学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。情感目标：在教学过程中，发展学生的形象思维与创新思维，学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关，乐于用美术语言表达思想。四、教学内容本课属设计应用学习领域。本次课主要美术字体设计的知识及其运用；课时安排（1课时）五、教学重点和难点教学重点：变体美术字的特征和创意基本方法。教学难点：设计变体创意美术

4、字。六、教学方法与手段根据教学目标和学生的认知水平及美术基础，我确定用如下教学方法：讲授法、问答法、讨论法、演示法；练习法，小组合作学习。七.课前准备（教师）powerpoint课件、美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图。（学生）彩色卡纸、油画棒、记号笔、钢笔（水性笔）、铅笔、橡皮。六、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情景，引入新知（_分钟）第一课上课一一同学们好。1）导言：今天在讲课之前，老师想问大家一个问题？大家喜欢孙悟空吗？孙悟空有一个最大的本领是什么？一一善变。2）同学们，现在请看大屏幕，你们看到什么？（第

5、一张PPT）3）请同学们好好观察一下，说说孙悟空是怎样变成这个“变”字的？请**同学来说说一一4）哦，**同学的眼光真敏锐呀。你观察得真仔细！5）好的，下面，老师再让同学们欣赏几张图片，谁能告诉我你看到了什么？依次展示春夏秋冬美术字图片。笫张第二张，请**同学说说，你觉得是表现什么？第三张，很明显，是秋字，这个秋字给同学们怎样的感受呀？（一一温暖）第四张呢？又给大家什么样的感觉呀？（寒冷）6）好的，那么下面大家再比较一下，看看这些字的两种写法，你更喜欢哪能一种？为什么？7）师总结：对，这四个字和我们书上印刷出来的，和我们平时用钢笔写出来的

6、很不一样。因为它们是经过精心设计后进行艺术加工得出来的，让我们觉得生动、形象，充满了情趣，具有特殊的美术效果。今天，我们就来学习第三单元活动二《字体设计与版面设计》。这个课题的内容我们需要两个课吋来完成，今天第一次课，我们先来学习字体设计。8）板书课题。1.学生：有兴趣的猜测。2.七嘴八舌说开了……3.学生：有兴趣的猜测。七嘴八舌说开了……第一张A、像个春字；B、这个春字是用画画岀来的。C、这是“春”字的图案化处理。七嘴八舌说开了……喜欢有装饰效果的，形象、生动、有趣事、好看等等创设情境，激发学生兴趣。点明课题，让学生明确本次课的学习任务

7、。展开情境，探索研究（—分钟）1）请大家欣赏一下，这里有两张图片，大家知道是哪里的风最吗？让老师告诉你们答案，（点击PPT,出现“西湖”两字）这两个地方都是西湖的著名景点。（再点击，PPT出现西湖美术字）2）请同学们再比较一下，看到这两个“四湖”，同学们各有什么感受呢？请*—*同学说说……哦，他说下面这个西湖像一幅画，感觉好看。对了，下面这“西湖”两字把这两个景点的标志建筑画出来了。让人们一看到就联想到西湖的美景。3）好的，大家再看看这些图片，看看这些字被用在哪里了？这些字经过人们的精心设计，变得造型各异，多姿多彩，给我们生活增添了趣味，

8、视觉效果焕然一新。这些字，都是美术字。3）引出美术字的定义、特点和字体类别。（*点击一下PPT,出现定义一栏。）定义:美术字是经过加工、装饰、美化的一种字体。12）根据我们刚才看到的美术字，谁