重庆大学生创业意愿的激励与阻碍因素分析

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1、重庆大学生创业意愿的激励与阻碍因素分析摘要:本文在对421名重庆市高校学生的实地调查的基础上，运用SPSS17.0软件对数据进行统计分析，结果表明：阻碍大学生创业的因素主要有创业能力积累不足、心理承受能力不强等；激励大学生创业的因素主要有创业条件、自我成就感等；身边人的创业经历对大学生的创业意愿有显著影响。对此提出政策建议，希望从人力资源管理的角度找到提高重庆创业教育效果的办法，提高重庆高校大学生的创业竞争力。关键词：大学生；创业意愿；阻碍因素；激励因素中图分类号：G647文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.16

2、72-3309(x).2011.11.47文章编号：1672-3309(2011)11-105-03一、问题提出及文献回顾目前国内外大学生创业的意愿并不强烈，而我国大学毕业生创业比例不到1%,远远低于发达国家20%左右的大学生创业比例。严建雯等(2009)的调查也说明了这一点：当代大学生创业准备不足，由此导致创业意识、意愿薄弱。那么，究竟是哪些因素促使大学生选择或是放弃创业呢？多数研究者发现，大学生创业意愿和个性特征、创业态度有显著关系。陈美君(2009)认为,主动性人格与大学生创业意愿正相关。贺丹(2006)的研究同样表明，学

3、生的创业态度对创业意愿有影响。此外，也有学者就人口统计因素对大学生创业意愿造成的差异性进行了调查。叶映华(2009)发现：接受过创业课程的学生在各因素上得分显著高于未接受过创业课程的学生；有过创业经历的学生在各因素上得分显著高于没有创业经历的学生。韩力争(2005)的研究还发现，在我国大学生中，男生的创业动机高于女生；来自农村的大学生创业动机高于来自城镇的大学生。国外也有类似的研究结果：不同群体大学生的创业意愿之间确有差异，态度、价值观和心理因素等个性特征都是影响大学生创业意愿的因素。由此可知，关于大学生创业意愿的研究有很多,但

4、是对于影响大学生创业意愿的激励和阻碍因素却至今没有系统的、具体的分析。本文希望能进一步找出阻碍和激励因素的解释源，以期能够在了解大学生创业意愿的总体特点、影响创业意愿的激励和阻碍因素的分类和结构的基础上深度研究影响大学生创业意愿的根源。二、问卷设计与研究方法（一）影响大学生创业意愿激励和阻碍因素项目设计通过阅读相关的文献资料发现，对于影响创业意愿的因素主要包括个人成就需要、冒险倾向、创新性、在家族企业中成长的经历、创业相关课程的学习、过去创业的经历、资金支持等。在征求了一些在高校教学或教学管理一线工作的领导、教师和心理学专家的意

5、见和建议，并结合先前学者的研究成果进行比较、分析后，得到了包括风险大、自己害怕失败、担心债务等18个代表阻碍创业意愿的题项和包括自己当老板、实现梦想和挣更多钱等18个激发大学生创业的因素。（二）影响大学生创业意愿激励和阻碍因素问卷设计本文的调查问卷题项选取李克特（Likert）式五级评分法评分，阻碍/激励因素问卷：1分：不算阻碍/激励，2分：阻碍/激励一般，3分：不清楚，4分:阻碍/激励较大,5分：阻碍/激励很大。全部为正问题,得分越高表示阻碍/激励指数越高。三、研究分析和研究结果本次调查一共选取了重庆的5所高校（重庆大学,重庆

6、工商大学，重庆交通大学，重庆邮电大学，重庆工程职业技术学院），共发放问卷500份，回收有效问卷421份。为确保试卷的有效度，对被调查对象的性别、年级、学科等基本资料进行统计分析，结果显示被统计对象的男女生比率、年级比率、学科比率均和5所高校全校总体水平相差不大，具有较好的代表性。结果显示：样本对象的创业意愿均值2.9186>2.5,创业可能性的均值3.15205>2.5,说明重庆市大学生普遍的创业可能性较高，创业意愿比较强烈。（一）大学生创业意愿激励和阻碍问卷项目分析量表项目分析，目的是了解题项的区分度。本研究采取的方法是通过计

7、算被试者在题项上的得分与测验总分的相关系数进行分析。经计算，分别得岀阻碍因素和激励因素的18个题项与总分的相关系数（表1和表2）如下：阻碍问卷中除第6题、第12题和第17题外，激励问卷中除第15题和第18题外，其他题项与总分的相关系数都大于0.3,即均具有较好的区分度。（二）大学生创业意愿激励和阻碍维度的探索性因子分析1.阻碍因素问卷的结构分析阻碍因素问卷的KMO值达到了0.704,Bartlett球度检验得出的概率结果为0.000,小于显著性水平0.01,因此，拒绝Bartlett球度检验的零假设，认为阻碍因素问卷数据适合于因

8、子分析。对剩余的项目进行主成分分析，提取公因素，求得初始负荷矩阵。通过因子分析，共提取了5个因子，共解释了方差的77.95%。按照MichaelTracey等人的做法，对于多维指标，要求指标项在一个维度中的载荷值高于0.5,而且在其他维度中的载荷值不超过0.4,