惠州学院本科生毕业论文（设计）工作规定

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1、惠州学院本科生毕业论文（设计）工作规定（2013年修订）毕业论文（设计）是实现本科培养目标的一个十分重要的综合性实践教学环节。为了全面提高毕业论文（设计）质量，加强对毕业论文（设计）工作的管理，规范我院本科生毕业论文（设计）工作，特制定本规定。一、毕业论文（设计）的目的要求（一）通过毕业论文（设计）的基本训练，培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，进一步提高独立分析和解决实际问题的能力。（二）通过毕业论文（设计）的基本训练，使学生形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风，初步掌握科学研究的基本方法，获得从事实际工作和研究工作的初

2、步能力。（三）通过毕业论文（设计）的基本训练，使学生的文字表达、科技信息查询、文献检索、实验研究、数据处理、工程制图、计算机应用、工具书使用等基本技能进一步提高。（四）通过毕业论文（设计）的基本训练，使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。二、毕业论文（设计）的选题（一）选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、深化和扩展所学的知识。（二）选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、社会发展、经济建设的任

3、务进行。课题的选择应力求与教师的科研工作密切结合，应选择那些能较好地满足教学要求、涉及知识面较宽并有一定实际意义的课题，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。鼓励学生结合大学生业余科研和大学生创新性实验等前期项目成果拟定毕业论文题目。理工科类结合工程、科研与生产实践类课题的比例应达到70％以上；文科类结合科研，地方经济、社会与文化热点的课题应达到70%以上。课题更新率应大于80%。（三）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过窄过细，应体现综合运用知识和培养能力的原则，有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定

4、的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。（四）选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。（五）提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透，可以根据专业培养目标和培养方向的要求，跨专业（学科）进行选题。（六）课题内容较大，需若干学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程，不能仅孤立地完成局部任务

5、。（七）学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文（设计）题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报系毕业论文（设计）指导组批准后方可确定。（八）选题确定后，未经系毕业论文指导组同意，不得随意更改。三、毕业论文（设计）工作的组织与管理毕业论文（设计）工作的管理、指导、检查、考核和总结由教务处、系二级分工负责：（一）教务处的管理职责教务处作为学院教学管理的职能部门，负责毕业论文（设计）的总体管理工作。其主要职责是：1、制定本院毕业论文（设计）工作的有关政策、规定；2

6、、对各系毕业论文（设计）工作进行检查和监督；3、审核各系毕业论文（设计）答辩委员会名单；4、负责组建本院毕业论文（设计）审查委员会，委员会下设文科、理科和工科3个审查小组。5、组织校内外专家对毕业论文工作进行抽查和监督。6、负责全院毕业论文（设计）经费的分配；7、组织对毕业论文（设计）工作的抽查、检查、总结、评估等；8、协调院内有关部门为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保证；9、组织毕业论文（设计）管理工作的教学研究和改革；10、编印《惠州学院优秀毕业论文（设计）汇编》。（二）各系的管理职责各系负责本系毕业论文（设计）工作全过程的管理。各系成

7、立毕业论文（设计）工作领导小组，由系主任或副主任担任组长，成员由教研室主任和教师代表5-7人组成。各系的主要职责是：1、制定本系毕业论文（设计）工作计划和实施措施；2、拟定毕业论文（设计）的题目并组织学生选题；3、确定毕业论文（设计）指导教师；考核指导教师的工作，组织对学生的日常管理。4、组织对毕业论文（设计）工作的检查；5、确定本系毕业论文（设计）答辩委员会名单并报教务处；6、组织本系毕业论文（设计）答辩工作；7、负责本系毕业论文（设计）的有关资料的收集、整理和归档以及成绩管理、档案管理和经费管理。8、负责评选、推荐校级优秀毕业论文（设计）和

8、优秀指导教师。四、毕业论文（设计）的指导（一）指导教师的资格1、毕业论文（设计）的指导教师必须由具有讲师（含实验师、工程师）及以上职称，或具有硕士、博