个人2017年工作总结与个人2018上半年销售工作总结合集

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1、个人2017年工作总结与个人2018上半年销售工作总结合集个人2017年工作总结次一、思想政治素质一年来，按照学校党委的安排和要求，积极参加政治理论学习，认真学习了党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，学习了胡锦涛同志在全党深入开展学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话，通过学习，不断地提高了自己的理论水平，树立科学的发展观，把握好前进的方向。坚持社会主义的办学宗旨，教书育人。遵纪守法，自觉加强廉政建设，自觉地接受党员群众的监督。二、工作能力、工作作风明确分工，各司其职，党政协调相互配合，创造性地开展工作。能坚持贯彻民主集中制原则，对重大问题，由党政联

2、席会议和处务会议研究决定。自觉维护班子团结，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。工作求真务实、勤奋敬业，在认真贯彻执行上级布置得各项任务的同时，认真练好内功，能积极主动地抓住发展机遇，正确处理好各种关系。认真履行岗位职责，保质保量地完成了各项工作职责和任务，取得了显著的成绩。尤其是在班子及管理队伍建设、制度建设、学科建设、招生就业等方面倾注了大量的心血和精力，取得了较为突出的成绩。三、行政管理工作（一）制度建设健全的机构、完善的制度是做好各项工作的保障，研究生处始终把制度建设作为一项重要的任务常抓不懈。今年，组织制定了《硕士研究生指导教师遴选与管理办法

3、》、《研究生学术规范（试行）》，进一步规范研究生教育和学科建设的管理。（二）研究生招生就业工作1.圆满完成了20**年研究生招生录取工作20**年招生学术型研究生300人，专业学位研究生18人，少数民族高层次骨干人才计划研究生26人，共计招生研究生344人，较上年增长了7.8%o20**年通过国家GCT考试招生在职研究生86人，较上一年增长了100%。完成了20**年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生的工作。圆满完成了20**年硕士研究生招生的报名以及考试的准备工作加强研究生招生宣传的力度，制定了较为详细的具有可操作性的20**年硕士研究生招生宣传方案。校

4、内宣传方面，利用校园网进行广泛宣传，并两次组织召开20**年考研动员咨询会；在校外宣传方面，除采取以往常规宣传方式外，今年还尝试了组织招生人员到省内平顶山市、南阳市等使得普通高校内，上门宣传，收到了良好的效果。严格按照研究生招生考试的有关文件要求，认真做好20**年研究生招生考试的各项准备工作。3•加强了就业指导工作以研究生的成才和就业为主线，不断加强研究生的实践能力和创新精神的培养，全面推进我校研究生的素质教育。通过开展了生涯规划、职业规划、价值导航等系列活动，塑造研究生就业新理念，使广大研究生找准自身定位，不断自身综合素质。通过多种途径开辟就业渠道。通过

5、主动与用人单位联系，及时发布招聘信息，组织研究生参加校内外招聘会等方式，为毕业生广开各种就业渠道。20**届硕士研究生就业率达90%以上。（三）研究生培养与学位工作1・研究生培养进一步完善研究生培养的规章制度，逐步推行校院二级管理，规范研究生的培养过程。在20**级研究生培养管理中，启用了研究生教务计算机综合管理系统，完成20**级新生的培养计划数据库建设，20**年4篇研究生硕士学位论文获省优秀硕士学位论文奖。研究生的培养质量稳步提高。学位管理完成首届二年半制53名毕业生的学位论文答辩工作。为加强学位论文质量，仍采取30%盲审率和查重的措施，保证了学位论文

6、质量。根据河南省学位委员会办公室《关于开展学术道德和学术规范建设检查工作的通知》精神，认真进行我校在学位授予工作中制度建设自检自查工作，并完成《华北水利水电学院关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设工作的报告》。（四）重点学科建设1.组织完成了第十一次新增硕士学位授权学科点的申报工作20**年5月，按照国务院和省学位办的要求，启动了第十一次新增硕士学位授权学科点申报工作。新增了数学、机械工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术土木工程、农业工程和工商管理等8个一级学科硕士学位授权点，其中涵盖的新增二级学科硕士学位授权点24个，使我

7、校一级学科硕士学位授权点总数达到了11个，硕士学位二级学科授权点总数达到了52个，大大增加了授权学科的数量。组织完成了新增硕士专业学位授权点的申报工作20**年，按照国家学位办要求，组织开展了新增硕士专业学位授权点的申报工作。20**年上半年，新增了机械工程、动力工程、控制工程、建筑与土木工程、项目管理等5个工程硕士专业学位授权领域。20**年下半年，新增了计算机技术、工业工程、物流工程等3个工程硕士专业学位授权领域，并新增了工商管理硕士和农业推广硕士2个专业学位授权类别。截止本年度专业学位的申报，我校专业学位类别已达3个，专业学位领域已达13个，由此进一步

8、拓宽了我校专业学位授权类别，加强了学科领域的内涵建设