雅星镇中心校教学常规检查情况通报馈报告

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1、雅星镇中心校教学常规检查情况通报馈报告雅星镇中心学校教学常规检查情况通报各完小、教学点：本学期，中心校教研室根据教育局“创强提质改课堂”的工作思路，结合《海南省小学教学常规管理细则》，采取先深入课堂听课后进行教学常规检查的方式，对各小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况通报如下:一、教学管理方面【工作亮点】多数学校按照国家课程标准要求和计划开齐课程，开足课时，基本杜绝了违背教育规律、随意增减课程课时的现象。【存在问题】大部分学校没有开设“国学”课；【整改建议】严格按琼教基［XX〕86号海南省教育厅关于进一步调整《海南省义务教育

2、课程设置实验方案》的通知《海南省义务教育课程设置表》设置课程和安排课时。严格执行《教学管理细则》第一至第五条，并加强督查。按要求规范“三表”，并张贴到教室；加大对学校常规教学管理、督促及检查的力度，规范学校管理及教学行为。二、安全工作方面【工作亮点】飞巴小学制订了安全工作预防应急方案并成立了领导小组;新村小学用彩纸写了有关于预防溺水的宣传语对学生进行防溺水教育。【存在问题】1、大多数学校没有用制定安全工作预防应急方案，且对于安全预防教育做的还不是很到位，在校园中没有利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具对学生开展防溺水、防传染病

3、、防交通安全等安全教育。2、检查中发现文丰小学的旧教学楼教室的窗户上有许多破碎的玻璃没有被处理掉，存在安全隐患。3、富克小学的教师宿舍施工地外面没有悬挂和张贴禁止学生进入或玩耍的警示标语,检查时还发现有学生进入施工地玩耍。三、校园建设方面【工作亮点】1、大多数学校校园环境卫生干净整洁，育人环境好。做得较好的有：富克小学、新让小学、飞巴小学、文丰小学、庙陀小学。特别是富克小学，在教学楼的墙上和教室的墙上都张贴了很多有关于教书育人、鼓励学生勤奋学习的宣传画，形成了很好的育人环境。2、检查中发现很多学校的学生都佩戴了红领巾，学生精神面貌

4、很好。做的教好的有中心校、飞巴小学、富克小学、文丰小学、庙陀小学等。【存在问题】：1、新村小学的校园环境不够整洁。2、新让小学和新村小学几乎没有学生佩戴红领巾。四、教学工作方面计划2【工作亮点】大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等。【存在问题】1•教学计划不规范，个别学校教学工作计划没有行事历表，没有课堂教学改革的举措与对策。2、个别学校的工作计划和任课教师的学科计划不完整,没有教学进度表，没有写清楚学期计划的时间等。女口：新让小学：缺六年级语文

5、科教学计划；一、五、六年级班主任工作计划；数学组教研计划。富克小学：缺三年级班主任工作计划；三年级语文科教学计划；而且三年级数学科教学计划没有写清楚具体是哪一个学期的教学计划。新村小学：缺语文组教研计划，五年级数学科教学计划，三、四年级班主任工作计划，二年级语文科教学计划，四、五六年级语文科教学计划。乐贺小学：在检查中没有提供学校工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划。备课【工作亮点】1.大部分学校能按常规要求，认真备课。备课都能以教案和二次备课等两种形式呈现。32.教案格式规范，突出教学目标和重难点的设计。个人备课做到备课标、

6、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。3•年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。4•注重教学反思，既有课堂教后反思，也有专题反思。5.个别教师二次备课详细认真，注重资料的补充，重视作业设计，注重提高备课的实效性，丰富了备课内容。备课中较好的学校有：中心校校本部、庙陀小学和文丰小学；个人数学教案较好的有：中心校校本部的符就杯、廖玉琴和文丰小学王二列教导；语文方面有：校本部的梁海坤、王洁兰、高秀群、朱子玲、符发铁、王燕玲、任嘉婷，富克小学的李小妮，庙陀小学的郑莉，新让小学的李秀等老师。【存在问题】1•新村小学和富克小学的

7、数学老师没有一个人写教案,还有个别学校的老师也没有写教案，如新让小学符景韩、李兰和陈公怀等教师。2.老师备“作业设计”的不多，多数教案在作业设计这个环节上都是简单应付或没有这个环节。3•个别学校教师教案空缺较多，甚至出现没有教案上课的严重教学事故，有的教师在学校上课教案放在家里，有的以教案书代替教案，个别教师备课与上课相脱节。4•英语、语文的口语课、作文课、习题课和试卷讲评课等几乎没有教案。5•个别老师抄写的教案未见二次修改，未形成自己的个案，重形式，应检查。5.部分教学反思注重数量但缺乏针对性。6.部分学校教导处对备课的检查缺少

8、记录,8•在旧教案本上修改日期冒充新教案应付检查，女口：白鱼塘小学的符映奇、乐贺小学的符其彩、新村小学的一名没写上姓名的老师。9.多数学校对备课的检查没有足够重视，一是没有按时每月进行常规检查；二是检查后没有及时总结，查找问题，及时反馈，限时整改。