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1、NEWSTANDARDENGLISHB00K2M0DULE4UnitlTeachingPlan地址：辽宁省鞍山市千山区旧堡小学冯文娟联系电话：18841214118邮编：114041题目:NSEBook2Module4Unit1教学目标：1>知识目标：听懂、会说、认读单词headfaceeareyenosemouth2、能力目标：听懂、会说、认读句子Thisismy...Thisisyour...3、情感口标：培养学生团结友爱，合作学习精神。教学重点：1>听说认读六个单词：headfaceeareyenosemouth.2>理解并运用句型Thisismy...Th
2、isisyour...教学难点：mouth的读音教具：课件、录音机、单词卡片、图片、玩具教学过程：SteplWarmingupandrevisionT:Classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.T:Atfirst,lefsdoactions,OK?S:OK.T:Listen,sayandpoint.Pointtotheceiling/floor/door/window.S:Pointtotheceiling/floor/door/window.T:Sitdown,pleas
3、e.设计意图：简单的问候，使学生很口然地进入英语学习状态。教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用Chant来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。Step2ePresentationT:（指着黑板上的人头图片说）谁能将老师手里的身体部位图片贴到正确的位置。Ss:叫几名学生迅速把图片贴到正确的位置。T：OK,thisclasswearegoingtolearnsomebodywords.导出并板书课题Module4Unit1.T:（手指器官头）Whafsthis?Ss:Head/头。T:Yes,Youa
4、rcright.Head,head.板书head.范读：/h//h//h/head,hcad八.Ss:跟读.T:Showmyfingerstothestudents.Ss:（分别示意学生）齐读三遍、五遍。小组比赛。T:（手指器官脸）Whafsthis?Face,face.板书facc./f7/f7/〃face,/s//s//s/face.Ss:一齐跟读.T:（有节奏操练）Face,face,face.（左手，右手，双手捂着脸•）Ss:Readaftertheteacher.（Rowbyrow并模仿做动作）T:（手指器官耳朵）教授单词car.Ss:（有节奏操练）同桌
5、边拍边说car,earT:（边说边指，让学生感知ear与ears的区别。）ear—>earsSs:跟读（同法呈现nosemouth）T:（手指器官鼻子）What'sthis?Nosc,nose.板书nosc./z//z//z/nose.Ss:一齐跟读.T:Lookatthebear'snose.看小熊的鼻子多漂亮啊，但它还不会说鼻子这个单词，我们教它读一读好吗？Ss:Readonebyone.T:（手指器官鼻子）What'sthis?Mouth,mouth.板书mouth.范读:mouth,mouth/T:（手指小熊的嘴巴）出示图片:哭脸和笑脸.Ss:不同的声咅
6、和表情读单词mouth.设计意图：教师在这个过程中要对新单词进行教授，特别是这些单词的发音，为学生说好英语打下基础。Step3.DrillandPracticeT:Let'splayagame,OK?Who'sthefirsttoreadthenewwords.Ss:Readthenewwordsassoonasquickly.（Together./Team1./Team2.）T:Listenandtouch.Touchyoureye.摸你的眼睛.Touch，摸，触摸.Touchyournose.摸你的鼻子。Ss:Sayaftertheteacheranddoac
7、tions.（Together./Team1./Team2.）T:Lookatthepictures.把这些图片贴到正确的单词卜面。Ss:将冇关人体部位的图片贴到单词下面。T:Nowhavearest.Listentothesong,OK?Ss:Listencarefully.T:Lefssingtogether.Ss:Singafterthetape.（并随歌曲律动）头headhead头;脸faceface脸耳朵earear耳朵;眼睛eyeeye眼睛鼻子nosenose鼻子;嘴巴mouthmouth嘴巴设计意图：一年级学生注意力集中时间短，教师在此环节设计了这个
8、小律动，使
