阅读基础知识(2)：散文阅读考查内容及特点

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1、散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者口我感悟至深的纶活经验的一部分。所谓口我感悟，也就是対事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。散文在形式上的特点，一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落笔，小中见人；三是往往从侧而暗示，发挥读者的想象力；四是往往行文自由,结构灵活。阅读散文时，要善于透过“彤”抓住“神"，体会作者所耍农达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，耍注意欣赏优美的语言。一、散文阅读的考点分析:1、突出散文的文学性，注重对语言的揣摩、品析。2、突出散文的思想性，注重对文章内容、思想

2、感情的领悟。3、突出散文的艺术性，注重对表达技巧、写作手法的理解及对艺术特色的理解。通过对近年來的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查呈现出细节化的特点，具体表现在如下方］何：1、理解字词的含义及表达作用。2、理解字词的感情色彩。3、理解字词的准确运用。4、分析关键句的含义及表达作用。5、分析散文的线索及常见的表现手法。6、分析散文所蕴涵的哲理。7、分析领会散文所表现的思想感情。8、欣赏文中优美、精辟的语言。这些考点多以主观题的形式见诸试题，它们着重考查学牛的迁移能力和创新能力，具有普遍性、灵活性、开放性的特点。面对这样的阅读题,首要的步骤是对文章进行

3、整体式阅读，即从整体的角度对材料反复扫读、领会，从而达到熟悉材料的目的。第二步再根据出题的要求，对材料从不同的角度进行细节化分析，在进行分析的同时应联系全文，充分调动平时的知识积累，调动口身的情感体验，来展开“品析"。二、散文阅读的方法：1•找“耍素”。阅读叙事性散文，必须常握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形彖和事件的演变性质來理解作品的思想内容。可以说,对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叔），研究文章怎样过渡和照

4、应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。2.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场而，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，冇利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索,有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起來整体感更强。4•品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵Z声，因此，阅读时，首先要把

5、握住作者的感情脉搏。即使是叔事散文，rh于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆Z交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。来源：www.examda.com5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文屮所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启辿，仔细品味，都富有一定的牛活哲理,尤其是借物抒情Z作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常

6、隐含在以下诸方而：①文中的警句；②篇末的结束语三、典例解析课内散文阅读典例解析1我说道：“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去乂爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本來要去的，他不肯，只好让他去。我看见（他戴着黑布小帽，穿着黑布人马褂），生深青布棉袍，确册地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，（我的泪很快地流下来了）

7、O我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他己抱了朱红的橘子往冋走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘予一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边來信！”我望着他走出去。他走了儿步，冋头看见我，说进去吧，里边没人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不着了，我便进來朋下，我的眼泪又來了。（1）选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（）A.肖像描写B.动作描写C.心理描写（2）选文中先后