学校教育教学工作汇报材料[1]

学校教育教学工作汇报材料[1]

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1、宝剑锋从磨砺出城关初级中学教育教学工作汇报材料尊敬的各位领导:你们好!首先,我代表城关初中的全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。城关初中自2006年8月初高中分离以来,在局党委的止确领导下,在全体师生的共同努力下,换来了累累硕果,佳音不断,喜讯频传,我校的教育教学成绩稳居全县第一。由于我校坚持“依法治校”“依制度管理学校”的办学理念,及多年取得的辉煌成绩,使城关初中不断超越,不断进步,不断收获,不断提高!现将我校教育教学主要工作汇报如下:一、常规教学管理常抓不懈:1、我校实施校领导包年级负责制学校为做好各年级工作的督导、检查工作,扎扎实实推进教育教学高效发展。实行校领导包年级负责制

2、。每天由校委会成员、教务处人员负责检查上课教师到岗情况及各班学生的学习情况,严明了教师的考勤制度。而且,各班的学情,校领导及教务处都能做到一清二楚,在检查中发现问题就及时联系班主任进行处理,因此,我校的课堂,学生上课基本杜绝了上课睡觉、上课说话、上课玩手机等现象,学生学风井然。包年级领导深入教学第一线,不打招呼深入课堂听课,亲自下班检查,采取不打招呼,不定时间,全部查与抽查相结合的形式,保证两周一查,检查教师备课教案和学生作业批改情况,指导教学,随时解决教学中出现的问题,并在周一例会上予以通报,指出优缺点,扬他之长,补己之短。其中唐明玉、裴维俊、吴茂兴、程时明、蔡成文、杜迎新、张艾华等校领导

3、每年都要上一节示范课。各年级组长、各教研组长每年至少上二节公开课。全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。2、教学常规检查制度化常规管理是提升质量的保证。开学初,为使教学迅速步入正轨,教务处要求各任课教师认真阅读教材,钻研大纲及课程标准,编写出科学合理的教学进度计划,由各教研组审核,教务处审批打分,对存在的问题及时反馈,保证教学工作有计划的进行。我校制定了城关初中教师教学常规要求,严格教学环节管理,从安全教育一分钟、计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试、考核方面作出了明确的要求。学校做到有明确计划,明确目标,教师做到心中有数,有的放矢。按要求规定的内容,每月由教务处对全校教师

4、的教案及作业批改情况进行“六认真”检查,检查结果实行量分化,并由各教研组写出检查小结,教务处对每次检查情况进行通报,及时发现教学中存在的问题,给出相应的指导意见和建议。抓好学生对教学的意见反馈工作。本学期教务处分别召开了各年级学生代表座谈会,听取学生对教学工作的意见和要求,并进行每学期一次的问卷调查,对存在的问题及时反馈,使“教与学”的关系得到有效的沟通,增强了教学的实效性、促进了教学质量提高。3、规范各种考试工作考试是检验教学的有效手段。对各级各类考试,我校都能做到考前报名的信息整理、上报以及准考证通知单的统计、下发等,做得有条不紊,精确无误,确保各级各类考试有条不紊的顺利进行。本学期教务

5、处组织的期中、期末考试,从命题到监考,再到试卷的批改,都要作专门的培训和要求。对考试成绩进行分析,包括对班情、学情、考后反思的分析,组织年级学科教师找差距,制定整改措施。我校的特色之处,自建校以来每月组织初三年级的“月考”工作,及时发现初三年级组在“教与学”中存在的问题,制定切实有效的指导意见,保证了我校在历年中考中稳居全县第一。二、重视师资队伍建设,加强校本培训:一花独秀不是春,百花齐放春满园。只有每个教师水平提高了,有一支高素质的教师队伍,学校才能持续发展。师资队伍建设,师德为先。坚持贯彻以“爱岗敬业、爱生如子、为了每一个学生的健康成长”作为对教师的道徳要求。要求教师在政治思想上、道徳品

6、质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范。在教学工作中,它体现在每一位教师的一言一行中,体现在具体的教育教学工作中。提倡建立师牛交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。在课堂教学中注意爱国主义教育、环境教育、国防教育、法制的普通话进行课堂教学。教育、廉政教育、安全教育、行为规范教育、禁毒教育、坚持用规范在城中,学校义务教育经费保障机制公用经费的5%用于教师培训,学校创造机会让教师参加各级各类培训。在校本培训中,我校通过汇报课、研究课、示范课、辅导课、外出听课、到外校讲课、教学比赛课等活动,打造和培养了一支结构合理、观念先进,素质一流的由大批骨干教师、名师组成的教师队伍,每个人都是教学的行

7、家里手,他们教学成绩优界,教研成果硕果累累。大批教师在省市级赛教中获奖,大量的教师论文、优秀教学设计在省市级评比中获奖。在这种浓厚的学习氛围中,我校的专任教师合格率达到100%o我校还在教师中开展“传”、“帮”、“带”、“结对子”,促进教学相长、共同提高。本学期教务处要求各教研组对于新分入、调入的教师安排一位教学经验丰富,能力强的教师与他们结对子,开展传帮带活动,通过相互探讨,听课、评课,达到老带新,新促老的

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