虚拟现实应用领域

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时间:2019-01-04

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1、虚拟现实对房产销售的作用:虚拟现实■■地产应用的优势一、三维虚拟现实、动画、实体沙盘的区别:1、三维虚拟现实与三维动画的区别三维动画在一泄程度上弥补了粋止效果图的不足之处,声音与动画同步播放,生动细致。但是严格总义上讲,这种浏览演示方式多数只是用于地产演示项冃,或其它类似的只是为了表现视觉效果的项冃,而对于典型的工程项目则缺少应有的严谨性、灵活性与客观性。动画在播放的过程当中,观者只是一直在被动的观看,被动接受一些有关于项冃的信息,并不能按照自己的意愿去观看、查阅、检索相关信息,而虚拟现实产品则完全解决了以上两种表现形式中所存在的问题。我们可以虚

2、拟数字楼盘中的任意地点、任意时间进行观察,地点与时间都是无艰的。2、三维W敕与传缺果图的区别静止的效果图只能向观者展示项忖的某一个或某^个方而,对观看者提出的其他问题与要求必须以相近的图像或文字加以说明,运作起来不直观、不全面,具有相当大的局限性。而以虚拟现实技术为核心的多媒体介绍程序,不盂要观看者发挥任何的想彖力,以空前直观的方式将项ri展现给观众。在虚拟的世界屮,我们町以任总角度、任意比例的观看我们所感兴趣的内容,丝亳没有束缚z感。3、三别传统沙盘最人的缺点在丁-其空间的限制性太人,不足以体现出整个项冃的景观,配套等设计细节,同时将其它的媒体

3、信息加盖其屮亦存在着许多闲难,导致信息量严重匮乏,而虚拟现实为我们提供了一个无限的虚拟空间,近乎完美的解决了这个问题。同时,他也可以与其它媒体进行无缝结合,辅以强人的数据库功能,所传递的信息量巨大。房地产销售中各种营销手段的功能对比见下表:虚拟三维互动沙盘能展示的特色:应用虚拟现实技术n标客户可以在虚拟现实-数字沙盘屮进行操门窗,打开电视自曲行走整个小区,地下车库展示,乘电梯上楼进入房间等,以第一人称视角,犹如身临其境,突破了传统三维动训被动观察无法互动的瓶颈,给「I标客户带來难以比拟的真实感与现场感,使他们茯得身临其境的真实感受,拉近与项冃z间

4、的心理距离,更快更准地做出定购决定,人人加快商品销ft:的速度。综上所述,虚拟现实数字沙盘的各项指标相对貝有明显优势:1、对于一个未建成地产项目,虚拟现实是最好的宣传方式,它能带给观众最直观最逼其最震憾的视觉效果全而展示小区全貌,室内,景观绿化,地下车庫小区在雨雪雾天气中模拟效果。2、售楼处的互动展示。在售楼处放一台人显示器或者触摸屏,给顾客进行参与互动。顾客來后,虚拟现实的互动体验演示可以第一时间带给顾客故全面、域直观、最震憾的效果,同时也省去了销售人员的许多不必要的解释,而且曲方便在异地,建立多点“移动制娄处”。3、项ri开盘典礼前的首映或是

5、作为开盘礼物。如果顾客光顾,演示光盘也可以作为一个礼物送给顾客,回去和家人一起在虚拟小区里”散步”。4、房展会上的播放。房展会人山人海,销售员有限,不可以照顾到每一位顾客,而在售楼现场放一台显示器或者触摸屏,让每一个路过的顾客都能全而地了解本项目楼盘。5、外地展出或是参加人型商务活动时,带着实体沙盘满世界跑不大可能,而虚拟现实数字沙盘无疑足最省力、省心、省时、最行效的展示手段。虚拟现实技术在教育领域中的作用:随着网络时代的來临,网络教育迅猛发展,尤其是宽带技术和校园网人规模应用的今天。国内一些高校已经开始逐步推广、使用虚拟校园教学模式。虚拟现实技

6、术具冇广泛的作用和影响,亲身去经历、亲身去感受比空洞抽彖的说教更具说服力。主动地去交互与被动的观看,有质的差别,尤其在虚拟教学虚拟实验、虚拟仿真校园、科技研究等方面的应用更为广泛性。虚拟现实(VirtualReality)是把客观上存在的或并不存在的东西,通过运川计算机技术,在用户眼询生成一个虚拟的环境,使人感到象真实存在的一种技术。虚拟现实技术是在综合计算机图形学、计算机动模拟与仿真、传感技术、显示技术等许多计算机学科的基础上发展起來的一种计算机应用新领域。一般学校现有的条件下,受到实验设备投资限制,大型机械设备如电站设备、数控机床、航空设备、

7、核能设施、将密仪器设备等的操作与故障排除维护拆装实验不容易实现。即使学校有能力建设这样的实验室,其设备维护的费用也相当惊人。利用虚拟现实技术,可以有效地解决实验条件与实验效果Z间的矛盾。在教学中,许多昂贵的实验、培训器材,山丁-受价格的限制而无法普及。如果利用虚拟现实技术,在多媒体计算机上建立虚拟实验室,学习者便可以走进这个虚拟实验室,身临其境般的操作虚拟仪器,操作结果可以通过老师管理系统反馈给老师,来判断操作是否正确。这种实验既不消耗器材,也不受场地等外界条件限制,可重复操作,直至得出满意结果。虚拟现实实验室的一大优点还在于其绝对的安全性,不会

8、因操作失谋而造成人身事故。虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习〃的环境,由传统的"以教促学〃的学习方式代Z为学

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