农村高中政治“学困生”的成因及转化

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1、农村高中政治“学困生”的成因及转化广西横县横州中学周宝川（摘要）到下学期即2012年秋期，我们广西的高中阶段就进入新课改实施阶段,以新课程标准的理念“为了每一个学牛的发展”，即以人为木的教育理念，要求我们在教育教学中要面向全体学牛，特别不能放弃任何一个“学困牛”。因此，新课改下如何更好地转化“学困牛”，别把他们丢进遗忘的角落，继续让他们的心灵受挫伤，是摆在我们高中老师面前的一项艰巨任务。特别是我们的政治“学困牛”，提高他们的学习能力及学科成绩，在新课改中有着十分重要的意义。（关键词）成因分析转化方法学困牛高中政治1关于农村高中政治“学困牛”的形成

2、关于“学困牛”，在互联网“百度百科”中是这样定义的：指那些在知识、木领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基木要求，必要经过有对准性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫正的学牛。至于其表现，“百度百科”是这样归纳的：学习成绩不理想，自律能力有限；他们喜欢自由，有时懒惰贪玩，孤芳自赏，甚至狂傲不羁；对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付，有些受了批评还当堂顶撞老师。对于我们的政治“学困牛”，主要是指在现有正常教学条件下，对政治课学习没有兴趣，上课不听，笔记不做，睡觉嘈杂，搞小动作，学习成绩低下的学

3、牛。在多年的文理分科时，笔者都是接任一些文科班的班主任工作，而班级情况基木都差不多。其中有一个特别一点的文科班，高一下学期开学时全班有69人,没到段考而中途厌学、经常旷课、最终自动退学4人，而政治课上一学期期考成绩，不及格竟有65人，其中有30人是30分以下的成绩。经过多年的不断与这些学牛谈心谈话，原因分析与归纳，笔者认为，“学困牛”的形成，从学牛木身来说，有以下几个原因：1.1不良习惯的日积月累，造成从来对学习都没有多大兴趣。从小学到初中到高中，对读书都很惘然，很无奈。碰到严一些的老师，成绩可能会好i些，要不，怕学习，不想学或应付着学。上课总想

4、着快下课，快到周末，快点放假,然后想着不受约束，自由自在无忧无虑地玩。有一次，一学生在学校集会上听到了放假的具体时间，就在其座位的墙壁是用16开纸每天都写上一句话“距离放假冋家仅有伊伊天”。而对于作业，能抄则抄，抄不了就不交了；对于考试，能作弊就作弊，作弊不了，只能低分了，从来也不想会有什么不好，他们的心态是：明天太阳照样从东边出来。1.2对学习抱无所谓态度，从未想过要认真学习。在每一次的办公室谈心或宿舍谈话或校园某个角落的聊天中，“学困生”都有这样的一些看法：学习很辛苦，又学不了什么，如不是为了老师，还不想这么辛苦去学呢，经常都想着放弃的。对于

5、理想教育、前途教育，都说无所谓了。对于政治课的认真学习事情，其至认为有必要吗？因此，学习的动力都来自于老师。谈到高考读大学的需要,他们比老师还“聪明”：很多大学都争先恐后想录取我们的，只要想到大学玩，不愁没有机会的。1.3学习情绪化，很不稳定。当老师的影响力过人过强吋，他们很“认真”地学。碰到考试取得了及格以上的成绩吋，又得老师的表扬后，大都喜形于色，非常高兴，这时情绪较好，学习是真的认真的，很积极的；而当成绩又是不及格其至是30分以下的成绩，心灰意冷，人在教室心却不知飞到何处了。这样的情绪化学习，其结果可想而知，消极的态度，马虎的应付，成绩难免

6、很低的了。1.4对政治课堂缺乏参与，认为事不关已。在老师上课过程中，“学困生”对知识点的学习、讨论是不参与的，既不开口冋答问题，也不问老师问题。当老师提问时，要不回答不知道，要不有吋会冒出一些搞笑的话语，令全班同学哄堂大笑然后自鸣得意。在老师讲评作业或点评考试试卷吋，不管老师怎么分析答案，最后都要问答案是什么呢，只想你告诉他正确答案，就根本不在乎什么做题方法做题技巧。认为做题方法技巧是你老师的事，认为你老师会了，才能给我们正确答案，而自己无需去掌握，太辛苦了。因此学习成绩很难有所提高，更难稳定了。“学困生”的形成，除了学生本身的原因，家庭教育也是

7、一个相当重要的原因。第一是多年来大部分的农村家长长期都在外打工挣钱，连节假日都很少冋家，留在家中学生都成了“留守学生”，只是与爷爷奶奶或外公外婆生活，这种“隔代”教育造成学生因得不到父母的关心、教育而自由自在惯了，因此对什么事都漫不经心，满不在乎；个性放纵或孤僻，缺乏认真积极的态度，碰到困难自暴自弃。到了学校什么也不想什么也不想学，成绩常年低下，害怕学习，碰到书本就头痛。第二是有些学生父母虽然在家，但对子女的学习关心不够或不会关心，不主动与老师了解子女在校学习情况，子女在家吋也不过问复习情况或该怎么复习，致使子女不受约束惯了，学习没有压力，造成学

8、习因缺乏复习而没有形成方法技巧而常年低分了。当然，“学困生”的形成，也还有学校、社会方面等其他原因，要求我们能正确认识，因人施教，对症下