高考政治一轮复习 第41讲 文化建设的中心环节教案 新人教版必修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第40讲建设社会主义文化强国一、教学目标知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化以背诵案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。本部分考题集中于思想道德建设的主要内容及要求、思想道德修养与文化修养的关系等内容，以选择题为主，题目一般不难。复习过程中关注热点：①关注道德模范评选、“中国好人榜”推荐、博物馆和纪念馆免费开放等活动。②关注市场经济条件下，践行社会主义核心价值

2、观的行为。③关注全国见义勇为舍己救人英雄集体或个人先进事迹，以英雄为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观。引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。1.思想道德建设在文化建设中的地位;2.建设社会主义核心价值体系;3.社会主义荣辱观与公民道德基本规范;4.思想道德修养与科学文化修养。二、主干知识梳理（写在背面）三、问题探究问题一：正确理解思想道德建设的重要性1．近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是

3、因为它　　①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人　　④为我国经济社会发展提供了智力支持A．①②　B．①③　　C．②④　D．③④归纳总结：问题二：明确社会主义核心价值体系的地位　2.政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须

4、修炼的素养。永葆底色、不碰底线中华民族要实现伟大复兴,不仅要有中国制造,更要有中国创造;不仅要有中国声音,更要有中国价值。推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力加强社会主义核心价值体系建设。这是因为,社会主义核心价值体系是①社会主义文化建设的中心环节　②维系各族人民共同生活的精神纽带　③社会主义意识形态的本质体现　④全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础A.①②B.①④C.②③D.③④3.影视呼唤精品。近两年一批弘扬主旋律的影视剧佳作:反映普通百姓追求幸福生活的《老爸的心愿》,塑造诸多独特红色特工形象的《悬崖》,讴歌改革开放总设计师的《邓小平》等

5、,给人民群众带来了文化盛宴。这启示我们,推动社会主义文化大发展大繁荣A.要不断增加影视剧的数量B.必须用社会主义核心价值体系引领文艺创作C.要开展群众性精神文明创建活动D.必须加快发展中国特色社会主义文化产业归纳总结：问题三：把握思想道德修养来和科学文化修养的关系4．夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明A．知识比道德更重要B．加强知识与道德修养是无止境的C．知识与道德两者相互联系、缺一不可D．知识修养的根本意义在于道德修养5.“无德无才是‘废品’,有德无才是‘半成品’,有才无德是‘危险品’,有德有

6、才是‘精品’”。这一比喻表明A.科学文化知识比思想道德更重要B.思想道德比科学文化知识更重要C.科学文化修养和思想道德修养是有机统一的D.有德无才与有才无德都是部分意义上的人才归纳总结：附：1.社会主义精神文明、文化建设、思想道德建设、道德体系之间的关系。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和文化建设两个方面。思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节和重要内容，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。社会主义思想道德体系是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础工程。2．传统道德和传统美德。政德才能立得稳、立得牢。要深入学

7、习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线区别：①美德，是指美好的品德。美德是内在的，是具有共性的东西。道德是通过舆论形成或社会要求人们遵守的一种规则，道德具有阶级性，不同阶级社会有不同的道德要求，是外在的要求。联系：道德的要求对美德的培养起着重要作用，而美德的存在反过来又能促进对道德的遵守。3.科学文化修养与思想道德修养的关系科学文化修

8、养思想道德修养区别含义人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化