说课稿-认识计算机硬件系统

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1、信息技术课说课稿认识计算机硬件系统戴开婷电话：15198802383邮箱：daikaiting009@163.com认识计算机硬件系统一说课稿戴开婷一、教材分析（一）、教学内容：本节课使用的教材是全国初中信息技术教材-电子工业出版社出版C内容是第一章第二节第一部分《认识计算机硬件系统》。课本安排内容虽然不是很多，都是些介绍性知识，实际加上可以补充一些知识，就给人一种内容很多的假象，感觉内容很多。但实际大部分知识为了解性知识，主要是为学生了解计算机而准备的知识。它主要以感性认识为主。通过学习增强学生的计算机应用意识，通过大量实物展示及用眼睛看、用手摸、用脑想，用嘴

2、说等，对计算机的基本组成、硬件常识有一定了解和认识即可，没有必要做到对计算机很精通。教学和中通过学生亲手触摸计算机组件，配合制作的多媒体课件进行教学，打破学生对计算机的“神秘感”，觉得计算机并不难学，而且非常实际。让学生认识到计算机操作技术只是普通技能，只是学习的辅助工具，并通过教学提高学生学习信息技术课的兴趣。（二）、教学目标1、知识与技能（1）知道世界上第一台计算机的名字，能快速回答出它的诞生时I'可和地点。，（2）了解计算机硬件系统各部分的名称和作用。（3）能画出计算机的硬件系统图，以完成任务为驱动，培养学生自主学习能力；2、过程与方法（1）解剖主机箱，教

3、师出示实物和学生观察各部件，引导学生学习各部件名称，了解其功能及分类；（2）通过分组讨论和问题解决，培养学生团结协作的合作精神。3、情感态度与价值观（1）通过教学培养学生爱护计算机设备的习惯；（2）培养学生正确的科学态度和探索精神；（3）通过介绍计算机组成部分，巩固学生对电脑及信息技术的了解，增强学生的学习兴趣和加深学生的爱国主义情结教育。提高学生的信息技术素养。（三）、教学重点、难点1、关于世界上第一台计算机的一些情况介绍。2、计算机的硬件系统部件的识别和作用。3、计算机硬件系统图二、学情分析根据很多教学老师的经验告诉我，七年级的学生有这些特点：1、学生大部分

4、來自农村，刚刚升入中学，由于在小学并没有很好的接受信息技术教育，导致学生对信息技术知识知Z甚少，对计算机还存在一种所谓的神秘感。2、由于从小受网吧的影响，在学生的心中，计算机就是一台好玩的游戏机而已。这个从上课学生的希望与失望中就可以看出来。3、由于刚刚升入初中，对小学的教学方法和管理方法还不太适应，在小学养成散漫还无法一时半会的消去，学生以自我为中心的思想很严重，严重影响着教学效果。三、设计理念我的教学设计首先从学情入手，然后从课本知识入手，整个的设计传递着这么一个理念。第一：就是要让学生对电脑硬件进行深入“解剖”让学生放下对计算机的神秘，对计算机硬件有个简单

5、的笼统认识，为以后的加深学习奠定基础，让学生知道计算机不过是很简单的"工具”而己。第二：消灭学生在小学养成的懒散习惯，从传看实物，从讨论交流开始，培养学生会学习的习惯；培养学生小组合作学习的习惯；培养学生自主学习的习惯；培养学生写笔记的习惯。第三：从拆卸入手，从展示实物入手，培养学生科学探究的意识和精神。第四：从抢答开始，培养学生的竞争意识。四、教学准备教师活动：拆卸旧电脑、上网浏览下载素材、制作多媒体课件、书写教学设计。课前对学生进行分组，并指定临时小组长，明确小组长就是这节课的负责人，负责学生学习，并对教师授课负责。学生活动：预习课本知识。五、教学方法鉴于本

6、节课内容比佼多，也是认识课。故采用讲述法、任务驱动法、归纳总结法、实物展示、小组合作法、演示法等多方法进行教学。是一个以教师的教和学生的讨论为主线的教学过程。六、教学流程（一）、引入新课：（预计4分课）因为是和不认识的学生上课，所以在引入部分，我设计了3个做到。一是用问题开场，上来就给学生一个疑问，这样可以有效的调动学习积极性；二是要向学生进行自我介绍，并且向学生留下联系方式，告诉学生有电脑使用方面的问题可以跟我联系。这样也可以有效拉近我与学生距离；三是明确学生的学习目标，分发作业小纸条，让学生有目标的学习。（二）、讲授新课（预计30分钟）此部分主要按照课本顺序

7、进行，这样既有逻辑性，也符合认知习惯。1、先让学生对世界上第一台计算机的情况有所了解，对于名字、时间和地点，要求学生牢记。采用图片的方式对比第一台计算机和现在的个人计算机不同2、利用幻灯片6,向学生阐述计算机硬件发展的四个历史阶段。设计这一比对的H的是向学生传授一个思想，计算机对这个世界的发展起着非常大的作用，这个世界离不开计算机。3、先给学生分发，硬件系统图的填空，让学生先快读课文，有个印象，然后再在听课中对手里的作业进行完善。也就是让学生带着问题去学习，这样对本节课的系统图的学习有很大帮助。这样也培养了学生独立学习的习惯。4、先对学生展示整机，也就是幻灯片8

8、,让学生对台式机有个简单