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时间:2019-01-04
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1、调查报告提纲格式调查报告格式与参考提纲一、调查报告的格式1、正文的题目用宋体、二号,居中;2、姓名标注在正文题目下,宋体、四号,居中。姓名若是两个字的,中间要空一个字,女口:李明3、正文内容及其它标题:宋体、四号;4、各级标题后不能有标点;一级标题:宋体、四号;符号为:二级标题:宋体、四号;符号为:二级标题:宋体、四号;符号为:1、四级标题:宋体、四号;符号为:注:文中的括号和标点符号均要在中文全角情况下使用;5、首行均缩进二字:每页须编上页码,页码居中;6、页边距要求:上、下页边距为厘米,左、右页边距为厘米。每页22行、每行30个字。参考提纲关于农民工学习需求的调查报告李明、引言调
2、查目的和意义调查对象包括对调查对象的简要情况介绍调查时间调查方法二、调查内容对问卷调查和访谈的基本内容进行概括说明三、调查结论通过访谈或问卷调查,对调查数据的分析,得出自己的结论四、建议与思考对所论证的选题提出自己的意见和建议。调研提纲格式及范文调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向,即告诉调查者怎样进行此项调研,比如目的,内容,方法,对象。调研提纲在调研之前完成,所以不应该有对策,结论性的东西包含在里面,因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。提纲应很好地体现设计者分析问题的方法和逻辑性,简明扼要,思路清晰。一般思路可以是:研究对象的过去发展,发展到现在的状况,综
3、合过程要求找出发展中存在的问题。调研提纲应该到此为止,至于什么问题,怎样解决,是调查结束后报告的任务。就我看到的调研提纲形式有两种:叙述式和问题式。前者直接规定调研的内容,条述式罗列调研内容。后者以问题的形式列提纲,更容易让调查者发现问题,从而解决问题。调研提纲范文一:XX灵青计划春晖使者行动第十二队广东外语外贸大学?筑梦彝乡公益团队调研提纲目录一、前言概述二、选题背景三、调查实施方案、计划四、附件一、前言概述调研课题:乡村教育助学金的可行性与可持续性-一以四川省凉山州盐源县盖租乡为例调研目的:考察助学金计划是否可行性与可持续性,是否能支持更多大山里的孩子能够接受教育,继续完成学业。
4、调研对象:当地的公益组织、学校、孩子、孩子的家长、其他村民。调研内容:1.现有助学金的发放情况:2.现有乡村助学金的发展的不足与盲区;3.助学金的可行性与可持续性;4•如何使得助学金如何避免盲区。调研方式:文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。调研时间:XX年07月13S—XX年07月25日二、选题背景问题的提出发起本调研的团队为广东外语外贸大学“筑梦彝乡”公益团队,现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积累了许多经验,经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解,拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确定本调研题目,使得题目更具有针对性与实操性。
5、通过过去近两年的暑假短期支教以及寒假两次调研,我们团队了解到,四川凉山彝族地区的很多学生存在小学到初中,甚至初中到高中阶段辍学的现象。其最主要的原因就是目前的资助更多集中在小学以及大学,而忽略了初高中阶段的学生需要。我们希望通过对当地初高中学生的家庭状况和学习情况的调研,了解这一人群的实际需要,帮助更多的学生继续完成学业,同时为筑梦助学金计划的进行可行性和可持续性分析,为日后的助学金项目实施提供依据。对于该地的乡村资金资助,其现状大致是:教育资源普遍缺乏;资金资助多是针对小学;中学的具有拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底,通过这样的教育资源的资金分配方式,可利于当地孩子普遍素质提
6、高,但也难以培养出人才,不利于当地的长久的发展。另外,以调研地盐源县为例,其占地面积达到8388平方米,但县内初中有仅8所,高中仅仅2所,能够通过该地的小学升初中,初中升高中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的;且在山区,还有不少本来在小学取得优异成绩的有潜力学生,因为家庭贫困问题或者观念问题,不能继续学习,最终导致辍学,浪费了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业,也是为他们改变山区未来做努力。这样成绩优异的孩子对持续性教育的需求十分强烈,且通过对其资助,我们能较好的使得捐助资金对他们产生积极的影响。教育是改变他们命运,也是改变山区命运的关键。因此,建立可持续的助学金机制对山区
7、来说尤其重要。到底乡村农村教育资源的分配应如何满足孩子们的教育需求?利用好已有的教育资源,使得他们在接受基础教育后能更好地发展,通过基础教育之外的拔高性的中学教育来提高当地的总体生活素质,不用再因资金短缺走家中长辈在乡村中模式化生活的老路,也不用在城市中沦为“农民工”。因此,为了更好地解决上述问题,我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例,从当地孩子的教育资助出发,考察筑梦助学金计划是否可行,在实施过程中如何保证有效,透明以及资助学生的考察条件是否合理
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