关于农村中小学教师思想状况的调查与思考

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1、关于农村中小学教师思想状况的调查与思考随着改革的不断深入，农村屮小学教师许多深层次的矛盾日益凸现，不稳定的因素不断增加，教师的思想方式、交往方式、生活方式和价值观念正在发生变化。因此，要化解各种矛盾，消除不稳定的因素，就必须运用多种方式和手段，其中一个很重要的方面，就是要做好教师的思想政治工作。要做好职工的思想工作，就必须要研究职工所关心的问题，要在分析职工思想状况的基础上，不断探索思想政治工作的新途径、新方法。本人从事农村教育工作三十余年，对农村中小学教师的思想状况有着较为深刻认识，现概述如下：一、农村中小学教师思想中的主流思想1、志存高远，爱国爱教广大农村中小学教师立

2、足农村这片肥沃的土地上，始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚人民的教育事业，以培育人才，发展先进文化，推进社会进步为已任。把自己的命运始终和祖国命运连接在一走。为建设社会主义新农村而默默无闻的工作，他们是党和国家农村方针政策的宣传员，对党和国家路线方针坚决拥护，自觉地为社会主义建设贡献砖瓦。2、热爱学生，教书育人在教育教学过程中，坚持以人为本，一切为了学生为宗旨。关心、尊重、爱护学生。对学生严格要求，耐心引导，特别是农村学校的班主任，他们以超乎常人的毅力，和学生打成一片，从身体、心理、学习上全面关心学生的成长，可谓呕心沥血。3、身正为范，为人师表广大农村中小学教师，对学生不仅

3、注重言教，更注重身教，言行举止，无不成为学生的楷模。他们以师德师范严格要求自己，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育影响学生。4、学高为师，终身学习教师1小时的课堂教学，至少要有7-8小时的课前准备。同时，社会时代在进步，教师的知识也得经常更新。他们深深懂得要想给学生一杯水，自己必须有一桶水的道理，牢固树立了终身学习的观念。5^安于清贫，乐于奉献尽管存在着诸多社会不平等现象，他们却能坚守着校园这片圣地，坚守着自己的精神乐园，做好教书育人的本职工作。安贫乐教，默默奉献。他们领着低于社会平均水平的工资，却干着太阳底下最光辉的事业，肩负着建设社会主义新农村的重任。二

4、、农村中小学教师思想状况的消极思想1、功成名就后的松懈心理部分老教师曾有过辉煌的过去，曾经取得这样或那样的成绩，已经被评为中学一级或高级老师。他们认为自己没有什么大的奔头了,就停止了前进的脚步，在已有的成绩上睡大觉，不思进取，产生了松懈心理。有时还美其名曰：让青年教师锻炼锻炼。岂不知教书也同样如逆水行舟，不进则退。现代社会，千变万化，稍有不慎便会被历史所抛弃。2、缺乏进取心的应付心理少数农村中小学教师，对我国的教育现状认识不足，缺乏危机感，做一天和尚撞一天钟，得过且过。他们每天上着口己的几节课，按部就班，缺乏强烈的进取心和责任感。凡事应付，工作十分被动，很少主动去探求教育

5、教学方法的创新，很少去探索管理班级和学生的新路子。没有把教书育人看着是自己一生的事业。目的不明确，糊糊涂涂过日子。3、因待遇不公产生的失衡心理近年来，尽管农村中小学教师待遇有所提高，但相对于其它行业却相差甚远。在教育系统内部，不同级别，不同地域的学校差别也很大。同样是教书育人，工作一样干，所教年级功课也一样，而待遇却相差悬殊，同工不同酬。凡此种种，在商品经济时代，部分教师思想变得浮躁，失去了心理平衡。4、长期重复性工作产生的厌烦心理有人把教师比着渡船，有人把教师比着园丁，年复一年，日复一日重复着同样的事情。或许谁都有个打盹的吋候。农村中小学教师长期从事教育教学工作，长期处

6、于一种不变的状态，也会产生厌烦心理。特别是经过口己的努力，成绩不突出时，更易产生这种心理。5、教师地位没有真正提高的自卑心理毋容否认，改革开放以来，国家的重教意识大大提高，尊师重教观念深入人心。但农村的重教意识还不是太强。家长这么说的，学生读书成绩好，是他儿子聪明，学生成绩差是教师没教好。尽管不是普遍现象，但至少也说明了一些问题。6、不安于现状，以教师为跳板的跳槽心理有一些学校被冠以公务员的摇篮的美名。事实也是如此，本人所在的学校近几年来有十多位教师考取了各级公务员。这个事实反映了部分年轻教师以教师为跳板，不安心教书的跳槽心理。三、产&消极思想的原因1、农村中小学的精神生

7、活匮乏农村中小学的办学条件艰苦，很难有完备的条件满足教师的需要。教师的娱乐生活十分简单。很多教师都向往城市生活的丰富与精彩，千方百计往城里调。教师长年绷紧的弦很难有效的得以放松。2、新形势下教师的职业压力大据有关研究表明，我国中小学56.9%的教师有倦怠感，68.1%的教师存在心理压力沉重，因此，教师被看着是一项压力很大的行业。在以高考为指挥棒的教育体系中，考试压力是当代教师最大的压力。一方面影响教师自身的生存，另一方面关系到他们的荣誉和面子。近年来国家试图改革考试制度，以此來缓解这种压力，效果不明显。3、教师承担除教书育人之