关于农村法制宣传教育现状的调查报告

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1、重庆广播电视大学开放教育本科法学专业法律实践题姓学入学目关于农村法制宣传教育现状的调查报告名号时间分校（工作站）指导教师关于农村法制宣传教育现状的调查报告调杏目的：通过调杏对农村法制宣传教冇的现实悄况及存在问题进行分析，提岀相应的对策。调査人员：调查吋间：调查范围：调查内容：座谈、查阅资料、实际走访调查过程：普法工作己走过26个年头，广大群众特别是广人农民的法治观念、法律索质都得到了明显增强,越來越多的农村居民能自觉运用法律手段來维护自己的合法权益。但是山于多方血的原因，目前，农村的普法工作还存在许多薄弱环节。当前广大农村正

2、处于新农村建设、全面建设小康社会时期，新形势下如何开展农村法制宣传教冇工作，实现农村社会的和谐稳定和全而发展，成为当前农村普法工作的一个重要课题。一、农村法制宣传教育的现状桐梓镇位于武隆县东北部，距武隆县城区85公里，是武隆东北部重点镇，是市委、市政府命名的文明单位。全镇幅员面积100.3平方公里，辖6个行政村，1个街道居委会,46个农业社，总人口13127人，其屮城镇人U8765人，城镇而积2.84平方公里。经过五个五年普法教冇，辖区内各类法律知识得到了较为广泛的普及，群众的法律意识和法律索质逐步提高，农民的依法维权意识显

3、著增强。法制宣传形式也从过去发放宣传资料,发展到现在的普法宣传车、网络普法等,法制宣传教育取得了较好的效果。貝-体表现为：一是依法明辨是非能力提高，动辄动粗动武的情况明显下降；二是自觉履行法定义务的观念加强，依法履行义务的白觉性不断捉高；三是增强了主人翁意识，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意识与能力明显提高；四是广人农村基层干部能够做到依法决策、依法办事、依法管理村社各种事务，做到冇法必依，依法办事。二、农村法制宣传教育的途径当前农村法制宣传教育难度比较大，宣传途径相对陈旧、单一，大致可分为以下儿类：一是利

4、用村两委开会、布置工作等时机，组织村“两委”干部、党员及人民调解员学习法律知识。这是当前农村开展法制宣传学习最主要的途径。二是参加乡镇上级纟R织的法制宣传学习会议和培训教冇。这种机会和途径相对较少，参加人数也冇限。三是乡镇组织相关人员送法下乡，分发学习资料，向村民和外来人口进行法制宣传。"U是利用广播、高音喇叭、法制宣传栏和召开村民代表大会等向村民宣传法律法规。五是邀请乡镇司法所和法律服务所同志给村T部、村民上法制课等。三、农村法制宣传教育存在的问题由于多方而的原因，当前农村法制宣传教冇仍然存在很多问题。在开展法制宣传教冇屮

5、，各级、各部门，特别是镇、村干部虽然做了很多工作，也取得了一定的成绩。但仍存在许多不容忽视的问题，影响和阻碍了农村法治化进程。（一）法制宣传“死角”依然存在。随着经济建设步伐加快，广大农民自主经营不断增强，“口出而作，H落而息”的牛活方式悄然发生着变化；同时，农村青壮年外出务工数量增加，农村人口流动速度加快，为集屮进行法制宣传教冇带来了困难。再加之，有些村对于法制宣传仅限于开会时学习和在村公所创办宣传栏。而村民自觉到村公所看宣传栏，学习法律知识相对较少，致使很多农村的法制宣传浮于表面，农民群众本身并未得到教育。（二）普法队伍

6、口身素质不高。农村工作纷繁复杂、千头万绪，而农村法制宣传的主力军是广大农村T部。目前，很多村T•部自身文化素质偏低，年龄偏大，甚至自身法律意识淡薄，只注重经济建设，对组织宣传新农村建设的路线、方针和政策，以及国家法律法规，都停留在一•般号召上。遇到矛盾纠纷绕道走，了解问题一般化，分析问题一般化，解决问题一般化，不善于运用法律手段化解矛盾纠纷，致使村民遇事常常越过村委会一级，直接上访，甚至集体群访，严重影响社会和谐稳定。（三）普法形式创新性和针对性不强。现在农村法制宣传常用的形式有：张贴标语、出动宣传车宣传、举办法制讲座、发放

7、宣传材料、开展法律咨询等，都有较好的宣传教育效果。但是，这些方式的创新性和针对性却不强，对农民的吸引力仍然不够，需耍在宣传创新和增强针对性上下狠功。四、解决农村法制宣传教育问题的对策“法律八进”是普法工作的重点内容，其中“法律进乡村”工作的支撑点和辐射面就是广大农民群众。开展农村法制宣传教育工作，就是要引导农民积极学法、自觉守法、正确用法，培养更多的农村法律明白人。（一）建立农村法制宣传教冇的长效机制。一是健全工作机制，挖掘宣传资源。做好农村的法制宣传教育工作，工作机制健全是关键。要加强普法工作机制建设，充分调动与农村生产生

8、活密切相关部门的积极性，整合各方资源，大力宣传涉农法律法规，认真履行农村普法义务，形成齐抓共管的良好局面。二是健全队伍建设机制。在完善乡镇综治办（法建办）、司法所和村居调解委员会人员配备的同时，贴合实际、贴合牛活地加强对人民调解员、村居综治专干和法律明口人的业务培训和指导，建立考核评估体系