生命教育系列活動計劃書(2)

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2、依據：和春技術學院學務處學生輔導中心九十三學年度第一學期訓輔工作計劃。貳♦活動目標：本次生命教育系列活動乃強調知行合一、解行並進，故從知、行二方面著手。在知的方面，從他人的經驗或相關知識訊息中獲得觸發，並從中省思死亡與生命的議題，認識愛與生命的意義；在行的方面，藉由實際的活動參與經驗，激發學生感恩的情懷，養成惜福、行善的生活態度與美德。整體而言，希冀藉由本系列活動，讓學生提昇人文素養，學習對生命的關懷與尊重。參、主辦單位：本校學生輔導中心協辦單位：本校商品設計系肆、活動內容：項目時間/地點名稱內容方式93/

3、10/27（三）14:30〜16:30旗山小劇場2004圓缺之間身心障礙影展高雄縣社會局身心障礙課承辦連絡人：蘇課長主講人：李燕小姐電影欣賞與討論93/11/3（三）14:30〜16:30學輔中心生命的奔騰與沉潛一生命教育影展11/03透過電影「悄悄告訴她」，探討植物人及其親友的內心世界，瞭解其處境的特殊性，並從中省思死亡與生命的議題，包括安樂死等倫理議題。並與創世基金會發票募集活動配合。電影欣賞與討論93/11/17（三）14:30〜16:30旗山校區小劇場11/17透過電影「讓愛傳岀去」，學習主人翁突破

4、困境的勇氣，探討愛、夢想與生命意義。並以之為義賣會之傳愛前導活動。93/11/24（三）14:30〜16:30學輔中心11/24透過改編自半自傳式小說的電影「無法無天」，瞭解巴西里約熱內盧貧民窟的居民那被暴力、血腥和毒品所圍繞的生活，進而思索國際眾多戰亂國家殘酷的生存環境對生存其間者的生命意義與態度之影響。93/12/1（三）14:30〜16:30學輔中心12/1透過電影「美麗人生」，窺得戰爭中人心樣貌，並學習主人翁突破困境的勇氣，探討愛與生命意義。93/10/18（一）〜93/11/29（一）生死的激盪與

5、反思一生命教育系列專題報導結合和春之音社，製作生命教育系列專題報導，幫助學子更瞭解生死，並從中省思死亡與生命的議題，同時以之為生命教育週活動之基礎前導。文字傳輸宣導四93/12/06（一）12:40〜14:30旗山校區第一展覽室台南人劇團教習劇場一終生大事透過劇場式的活動，以互動性的方式，引導學生參與、探討與省思生死的課題。結合戲劇與教育的演出形式五93/11月〜93/12月旗山、大寮、萬大校區創世基金會發票募集由師生蒐集發票捐贈創世基金會，濟助植物人。配合創世基金會及植物人之主題資料展示，透過文字讓學子瞭

6、解自己所幫助的對象，透過實際的活動參與，激發學生思索生命，學習對生命的關懷與尊重，並養成行善美德。發票募集六93/12/06（一）〜93/12/09（四）旗山校區餐廳前跳蚤市場義賣會由師生捐贈二手物品，透過義賣，募得款項，捐贈慈善團體。並藉此傳導惜福、行善的生活態度與美德。捐贈與義賣七93/12月談心卡由學輔中心贈送「談心卡」給學生，鼓勵他們寫張「談心卡」送達給某個人，藉之傳達心中的感受»內容或許是感謝、想念、寬恕、請求寬恕、悲傷、憤怒或其他情緖感受，創造生命的流動。卡片傳心八93年11-12月志願服務志願

7、服務課程同學參訪社會福利機構，並進行服務工作方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两

8、要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理釆掘工业危机，实现良性循环方案》。成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项