（配套教案）四年级上数学第二单元课时教学设计

《（配套教案）四年级上数学第二单元课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一课时除数是整十数的口算和笔算（商是一位数〉教学内容：教材第8页例1。教学要求：1.充分利用学生对除法意义的理解和己积累的除法计算经验，引导他们口主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2.在口主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点：学会除数是整十数的笔算和验算的方法。教学准备：教学光盘执教时间：（1）年月日（2）年月日教学环节教师活动学生活动备注一、复习引1・笔算：入。484-4=654-6=934-3=2•指名学生板演，说一说计算过程

2、。二、新授。1•创设情境，出示例题图。提问：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？2•学习口算方法：(1)提问:604-20等于几?你们会口算吗？⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。3•完成“练一练”。⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。⑵集体订正，并说说nJ以如何口算除数是整十数的口算。4•学习笔算方法⑴60—20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。⑶练习：804-40o学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。说说

3、可以如何口算除数是整十数的口算。指名学生板演5.教学试一试(1)出示试一试:964-20150—30。学生独立完成，指名板演。(2)说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。(3)提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？学生们验算，注意格式的讲解。三、巩固算1.口算下面各题(练习二第1题)。法练习。120—20704-103004-603204-403504-707204-90学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统亠O2.练习二第2题。学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。学生练习并验算。说说计算方法，商的位

4、置，验算方法。3.练习二第5题。⑴指名读题，理解题意。⑵求一个数是另一个数儿倍用什么方法做？如何列式？⑶学生独立解答后集体订正。四、全课小结同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？教后记：第二课时三位数除以整十数的笔算（商是两位数》教学内容：教材第9页例2。教学要求：1•使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。2•使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。教学重点：初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。教学难点：估计商的大致范围。教学准备：教学例图、小黑板执教

5、时间：（1）年月日（2）年月日教学环节教师活动学生活动备注一、复习引1•口算下面各题，指名说出其中一、入。两题的思考方法。说出其中一、两题的思考方法。1204-405604-704204-602404-803204-40二、新授。1•出示例题图，指名说说题意。提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？学生列式。2.提问：3804-30得多少,你们能估计一下商大约是多少吗？⑴估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果学牛独立思考。同桌交流估算的和方法。结果和方法。⑵笔算出结果。①学生尝试完成，师巡视指导。（提示：被除数的前两位够除吗？）②提问：你是怎么想到要商1的

6、？这个1要写在商的什么位上？为什么？商的个位是几？怎么來的？③组织验算。让学生独立进行验算。比较计算结果和估算结果，使学生明白两者的相互支持作用。④小结笔算方法三位数除以整十数，可以先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。3.教学试一试。⑴学生独立完成'‘试一试”的两题，指名说说计算过程。让学生独立进行验算。学生尝试小结笔算方法⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？(进一步明确计算时要先看被除数前两位)4.除数是整十数的除法的笔算方法。⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？(2)师小结,补充完整。笔算除数是

7、整十数的除法，应先看被除数的前两位数，前两位不够除，再看被除数的前三位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。三、巩固练习。1•完成练一练。学生独立计算，指名板演。2.练习二第6题。学生独立计算，完成后指名回答，集体订正。3•练习二第7题。⑴出示三组题，让学生一组一组计算。⑵让学生比较每组两道算式计算过程中冇什么不同。四、全课小结。通过今天的学习，大家有什么收获？作业布置：补充习题教后记：第三课时三位数除以两位数除法的练习课（练习二》教学内容：教材第11页875题。教学要求：1.使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提

8、高解决简单实际问题的能力