高中语文 第2课《诗两首》教案 新人教版必修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线课题诗两首雨巷再别康桥设计教师授课教师时间课型新授课课时2课时教学目标一、知识与能力：1.了解新诗中自由诗的特点；2.了解作者及写作背景；3.学习《雨巷》中象征手法的运用，感知《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美二、过程与方法：1.反复诵读，品味诗歌的语言；2.把握两首诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领会诗人的思想感情；三、情感态度与价值观：结合作品的创作背景，感悟戴望舒低回

2、而迷茫的心境和徐志摩诗中微波轻烟似的离情别绪重点难点咀嚼语言，把握独特意象，品味意境及思想感情。教法教具教学过程设计教材处理师生活动第一课时一、导入新课：二、目标定向：1．了解新诗中自由诗的特点；2．了解作者及写作背景；3．学习《雨巷》中象征手法的运用。三、自学指导（一）关于新诗：1、新诗：又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四新文学”运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语接近的白话和现代音韵，文体整齐，压韵自由，生动活泼，便于表现复杂的

3、现代生活和思想感情，易于群众所接受。学习我国现代诗歌和古典诗歌的艺术特点，借鉴外国诗歌的优秀表现手法，加强诗歌创作的民族化，是我国新诗发展中的重要课题。2、自由诗：诗体的一种，在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗，它不受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上学案导学：教师导入（2分钟）确定目标（1分钟）教学过程设计教材处理师生活动自由变化，但要有节奏，押大致相近的韵。（二）题解：“雨巷”即“雨中小巷”，诗人描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，含蓄地表现出诗人既迷惘感伤又有所期待的情怀。（三）介绍作

4、者及写作背景：1、介绍作者：戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我的记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了诗集《望舒草》，1948年出版了诗集《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。2、写作背景：《雨巷》：产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原

5、来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。（四）文本探究阅读诗歌，探究一下问题1、写什么？问题1：梳理诗歌内容问题2：品味诗歌意象：雨巷、丁香、2为什么写？问题1：“丁香一样的姑娘”的象征含义（理解文章的主题）3怎么写？问题1：复沓句式的妙用。问题2：词的重叠运用。问题3：诗歌的押韵四、合作交流五、解惑答疑问题1：梳理诗歌内容1、

6、（1） “我”希望遇见丁香姑娘。 2、（2-6）“我”遇见丁香姑娘。 3 、（7） “我”希望再次遇见丁香姑娘问题2：品味诗歌意象学生阅读词的相关资料，筛选重要信息，记忆。（4分钟）学生阅读课文（5分钟）诗两首雨巷再别康桥政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线教学

7、过程设计教材处理师生活动1、雨巷：作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美2、丁香：整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香？ 明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊

8、破沙 浣溪沙》）全词是： 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼 风里落花谁是主，思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 回首碧波三峡望，接天流 李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所