高中语文 第1课《荷塘月色》教案 新人教版必修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线课题荷塘月色设计教师授课教师时间课型新授课课时3课时教学目标一、知识与能力：1.熟读课文，整体感知，体会作者的思想感情；2.引导学生理解课文的主旨；3.结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。二、过程与方法：1.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果；2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。三、情感态度与价值观：体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感，

2、了解旧时代知识分子不满现实，彷徨迷惘、对自由生活的渴望。重点难点理解课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。教法教具教学过程设计教材处理师生活动第一课时【学案导学】一、导入新课：二、目标定向：1、了解作者与背景，积累字词。2、熟读课文，整体感知，把握文章思路。三、自学指导背景材料、（一）、关于散文散文概念的内涵有一个历史发展的过程。我国古代，曾将不押韵和不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，都称为散文，以与韵文、骈文相区别。我国先秦两汉时代，就曾有诸子散文和历史散文，将哲学、教师导入（2分钟）确定目标（1分钟）教学过程设计教材处理师生活动政论文和史传

3、文章一律称作散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，后来又将非韵文的文学作品统称为散文（连小说也包括在内），以与讲求韵律的诗歌相区别。到了现代，散文作为一大文学样式，作为一种重要的文学体裁，而与诗歌、小说、戏剧文学并称。散文的基本特点是：题材广泛多样，结自由灵活，抒写真实感受。散文要求“形散而神不散”，所谓“形散”，指取材广泛而不受时间、空间限制构；所谓“神不散”，主要是从散文的立意说的，即它所要表达的中心思想必须明确而集中。散文的种类就其表现形式来说，可以分为抒情、叙事、论说三类。这三类又可以分为许多具体样式，其中以小品文、杂文、报告文学、传记文

4、学的地位较为突出。（二）、介绍作者及写作背景：1.作者介绍：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他的作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。2.写作背景：写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，

5、住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四•一二”和“七•一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”

6、而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。四、自学探究合作交流（一）全文分三大部分:第一部分(1-3):第二部分(4-6):第三部分（7-8）：学生阅读背景材料，筛选重要信息，记忆（7分钟）教师出示课件以填空的形式考察学生常识记忆情况（2分钟）荷塘月色教学过程设计政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线教材处

7、理师生活动泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。笼——“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。3、第五段作者着力写月色，那么既然是写“月色”，为什么这里仍在写荷叶、荷花呢？这是采用了什么写法？明确：写荷叶、荷花，其实是通过叶、花的安谧、恬静反衬出月色的朦胧柔和。侧面描写、反衬。、4、找出描写月影的句子，本

8、句描写了哪两种树影的哪些特点？运用了什么手法写月光？明确：灌木——参差的斑驳的黑影。杨柳——稀疏的倩影，还是