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《高考政治大一轮复习 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导课时作业 新人教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导编者选题表知识点题号难易度哲学与世界观和方法论1、2、3、4、7中哲学与其他学科的关系5、6易、中哲学的作用8、9、10易选择题1.当人们对世界“打破砂锅问到底”时,就会形成他对世界一定的总的看法和观点,这种看法和观点( )①源于人们在实践中对世界的追问和思考 ②属于世界观范畴 ③可以指导人们正确地认识和改造世界 ④是关于世界观的学说A.①②B.②③C.①④D.③④解析:A 本题考查世界观。人们对整个世
2、界的总的看法和观点就是世界观,世界观是人们在实践中对世界的追问和思考,①②说法正确;世界观不一定都正确,③说法错误;哲学是关于世界观的学问,④说法错误。2.人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家。就产生这一现象的原因,甲、乙、丙、丁四位同学分别表达了自己的观点。其中正确的是( )A.甲:一般人的世界观是自发的、零散的B.乙:一般人的世界观与哲学没有关系C.丙:哲学产生于人类的实践活动D.丁:对哲学的研究只是哲学家的事情解析:A 本题考查世界观与哲学的关系。世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学,系统化、理论化的世界观才是哲学,A说法正确;哲学与一般人的世界观既有联系
3、,又有区别,B说法错误;C强调了哲学的产生,与题意不符;D说法错误,我们反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。3.由于轻信算命先生的话,甲某草率地进行了投资,最后血本无归,后悔不已。对于封建迷信,我们必须坚决予以抵制,这是因为( )①世界观决定方法论 ②错误的思想意识会把人的活动引向歧途 ③具有封建迷信思想的人缺乏世界观 ④迷信思想是人脑凭空产生的A.①②B.③④C.①③D.②④解析:A 封建迷信作为错误的世界观会把人们的实践引入歧途,体现了世界观决定方法论,①②符合题意。世界观人人都有,③错误;任何思想都是人脑对客观存在的反映,而不是凭空产生的,④错误。4.青年学生处于世界观
4、形成和确立的关键时期,抓好这一时期的世界观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错,人生的扣子从一开始就要扣好。这说明( )①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 ②世界观决定着人在现实生活中的价值选择 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论 ④世界观指导着人们正确地认识和改造世界政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养
5、。永葆底色、不碰底线A.①④B.②③C.①③D.②④解析:B 本题考查世界观和方法论的关系。人生的扣子从一开始就要扣好,从世界观的形成和确立上来讲,就是要树立正确的世界观,因为世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论,世界观决定人们在现实生活中的价值选择,②③说法正确;①强调的是世界观是什么,没有指明世界观的重要性,与题意不符;正确的世界观指导人们正确地认识和改造世界,而错误的世界观则起相反的作用,④说法错误。5.(2016·山东菏泽一模)与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义,与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义,与现代科学相适应的是辩证唯物主义。这说明( )A.
6、哲学是科学的世界观和方法论B.哲学是世界观与方法论的统一C.哲学对具体科学具有指导作用D.具体科学的进步推动哲学的发展解析:D 本题考查哲学与具体科学的关系。材料强调了具体科学对哲学发展的推动作用,D符合题意;哲学有科学与非科学之分,A错误;材料没有涉及哲学与世界观和方法论的关系,B与材料无关;材料没有说明哲学对具体科学的作用,C与材料无关。6.在17世纪,数学统治了哲学,因而产生了笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨;心理学统治了哲学以后,产生了贝克莱、休谟和康德;到了19世纪,在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中,生物学成了哲学思想的背景。这表明( )A.哲学给具体科学以世界观和方法论指导B
7、.哲学是“科学之母”,是“科学之科学”C.哲学为人们提供了改造世界的根本方法D.哲学的发展要以具体科学的进步为基础解析:D 本题考查哲学与具体科学的关系。解答本题的关键是要读懂题意,材料主要强调具体科学对哲学的影响,而不是强调哲学对具体科学的指导作用,故A、C两项不选,D项正确切题;哲学思想未必都是正确的,B错误。7.“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成(如图为甲骨文),高度概括了人生的成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体
