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《高考历史大一轮复习 第十二单元 人文精神的起源及其发展 考点2 挑战教皇的权威与理性之光 岳麓版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线考点2 挑战教皇的权威与理性之光编者选题表考点角度题号宗教改革马丁·路德强调基督教的反抗精神1马丁·路德否定天主教会的特权2加尔文先定论的影响3宗教改革加剧宗教信仰狂热4宗教改革与文艺复兴的比较5启蒙运动启蒙的内涵6启蒙运动的背景7启蒙思想家们构建起了系统的民主思想体系8社会契约论的内涵9康德对启蒙时代的认识10启蒙运动奠定人类理性的主体地位11启蒙运动对人文主义的发
2、展12综合13、14一、选择题1.(2016·江西赣州模拟)1521年,在沃尔姆斯帝国议会上,路德引用《圣经》宣称:“今天的基督福音仍然与古代一样引起纷争与动乱。这是上帝福音的特点,是早已预定的。耶稣基督曾经说过,我来并不是让人间享太平,而是动刀兵。”路德这番言论意在( )A.谴责德国教派林立纷争不断B.强调基督教蕴涵着反抗精神C.赞赏帝国议会保障了普选权D.激励新教徒应做上帝的逆子解析:B 材料信息无法体现谴责德国教派林立纷争不断,故A项错误;据材料“今天的基督福音……纷争与动乱……而是动刀兵”
3、可知路德强调基督教蕴涵着反抗精神,以此反对罗马天主教会的权威,故B项正确;材料无法体现赞赏帝国议会保障了普选权,故C项错误;依据“引用《圣经》”“耶稣基督曾经说过”可知依然顺从上帝,并非激励新教徒应做上帝的逆子,故D项错误。2.(2017·山东济南月考)马丁·路德提出:“让每一个知道自己是基督徒的人确知:我们都是祭司,我们彼此没有分别,即是说,我们对于圣道和一切圣礼都有同等的权利。”这一主张在当时最主要的积极意义在于( )A.破除了人们对宗教神学的迷信B.顺应了资本原始积累的需要C.有利于各民族国
4、家的形成D.否定了教皇和教会的特权解析:D 马丁·路德强调的仍是宗教的信仰,故A项错误;材料与资本原始积累没有关系,故B项错误;材料没有涉及民族国家,故C项错误;路德剥下了教皇和教会神圣的外衣,否认了他们的特权,体现了人与人的平等,故D项正确。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼
5、的素养。永葆底色、不碰底线3.(2016·山西太原二模)宗教改革家加尔文提出“先定论”,主张信徒不仅要信仰上帝,还要做荣耀上帝的“善功”(对职业劳动和简朴生活的热爱)。这一思想的提出( )A.巩固了民众对宗教的信仰B.扩大了路德教的社会影响C.强化了天主教的禁欲思想D.拉近了宗教与世俗的距离解析:D 巩固了民众对宗教的信仰确实能够发挥作用但是与材料强调的主旨不符,故A项错误;加尔文思想影响下的宗教派别是加尔文教,故B项错误;强化了天主教的禁欲思想与材料中“还要做荣耀上帝的‘善功’(对职业劳动和简朴
6、生活的热爱)”相左,故C项错误;材料中对上帝的信仰(即宗教)与对职业劳动和简朴生活的热爱(世俗生活)相提并论,故D项正确。4.(2016·安徽蚌埠三模)学者钱乘旦指出:“值得注意的是宗教改革运动的直接后果并不是社会生活的世俗化。恰恰相反,16、17世纪的欧洲正是由于新教的出现才使得宗教情绪变得更为强烈。”其依据在于新教( )A.排斥世俗生活B.对人的束缚更严苛C.主张信仰自由D.加剧宗教信仰狂热解析:D 传统的天主教实行禁欲主义,排斥世俗生活,不是新教,故A项错误;新教主体上代表了新兴资产阶级追求
7、自由的趋势,故B项错误;材料没有涉及信仰自由的信息,故C项错误;因为新教基本上都主张信仰得救和《圣经》是唯一权威,在事实上让更多的人摆脱了教会权威的干涉,宗教信仰狂热加剧,故D项正确。5.【新题速递】“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致,但内涵和影响有别,两者互有促进,有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于( )A.改变了西方社会的宗教信仰B.强化天主教会的世俗权威C.在不同领域打破旧的精神枷锁D.构想资本主义社会的政治架构解析:C 文艺复兴和宗教改革并没有改变西方社
8、会的宗教信仰,A项错误;文艺复兴和宗教改革反对天主教会,弱化了天主教会的世俗权威,B项错误;文艺复兴和宗教改革是在思想文化领域和宗教领域打破旧的精神枷锁,C项正确;构想资本主义社会政治架构的是启蒙运动,D项错误。6.(2016·东北三省模拟)学者杨晓东认为:“启蒙并不是告诉你如何思考,而是启发人说:你原本就已经有充分的理智,只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分析,他认为“启蒙”主要是( )A.指导应该怎样思考B.彰显人性的尊贵价值C.
