对照检查材料标准

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1、第一批教育实践活动领导干部对照检查材料格式及重点内容—、遵守党的政治纪律的情况重点对照以下几个方面进行查摆（分两部分：总体情况和不足）:1、有没有坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，自觉服务基层、服务群众，坚决遵守党的政治纪律；2、有没有政治立场不坚定，对大是大非问题态度暧昧、消极躲避，甚至立场摇摆；3、有没有自觉贯彻民主集中制，维护班子、科室按照分工扎实履行职责;4、有没有不顾大局，部门利益、科室利益、小体利益、本位主义严重；5、有没有“庸、懒、散”，不作为、乱作为，劳民伤财,增加基层负担；6、有没有对一些不正之风和不良习气，习以为常，不管不问，怕得罪人；7、有没有在干部选任中搞亲亲疏疏、拉拉

2、扯扯；8、有没有用心自己的升迁提拔，过多地自我设计，不执行组织决定，不愿到条件差、矛盾多的地方去；9、有没有要求自己、亲属和身边工作人员不严，在金钱、美色、人情面前抵不住诱惑、抗不住干扰，利用职务之便收礼金礼品、办私事；10、有没有政治纪律方面的其他问题。二、贯彻中央八项规定精神和省委常委会实施办法、转变作风方面的基本情况重点对照以下几个方面进行查摆:1、有没有从自身做起，从具体问题改起，带头示范;2、有没有超规格、超编制配备小汽车，超标准建房、多占住房、办公用房；3、有没有公款请吃、吃请；4、有没有下基层时轻车简从、减少陪同、简化接待；5、有没有自觉改进文风、会风；6、有没有不按规定出席剪

3、彩、庆祝会、表彰会等活动;对群众比较关注的有关领导干部的职务消费，车子、房子及配偶、子女工作学习情况，做简要介绍和说明（可单列一段）o对教育实践活动中，上级点、群众提的比较具体的问题做出写实说明（可单列一段或单列材料）。三、“四风，'方面存在的突出问题重点对是否存在以下问题进行查摆（每个方面要至少列出1个具体事例）:（一）形式主义方面1、学习不深入不系统，自觉性不强、做样子，政治理论水平不高，业务能力不强；2、会议活动过多过滥，具体问题仍得不到解决，一些工作流于形式；3、工作中不求实效，作表面文章，只会讲、只能写、不会做，好大喜功，不报实情、不讲真话；4、提出口号多、规划多，措施不过硬、工作

4、落实不到位，分类指导不够，搞一刀切；5、工作刚部署就开始总结经验发掘典型，把得到领导批示作为政绩；6、检查多、评比多、督办多，不为基层着想，帮助基层解决问题；7、开展各种各样的检查评比考核，浪费大量人力物力,加大基层负担，没有取得应有的效果；8、深入实地调查研究少，开展调研没有沉到底，“被安排”，听不到真实情况，形不成有用成果；9、其他方面的问题。（二）官僚主义方面1、群众观念淡薄，与群众感情远，不关心群众疾苦，高高在上“官气”十足；2、不了解实际情况，在办公楼闭门造车制定政策，与实际脱节，执行不下去，群众有意见；3、审批权限未下放到位，项目审批期限过长、手续繁多，项目审批不公平、不规范，对

5、资源分配不透明、不公开,滋生腐败；4、有特权思想，把批项目、分资金当作对基层的恩惠和施舍，门难进、脸难看、事难办，推诿扯皮，不负责任；5、对于基层请求解决的问题，出谋划策少，具体指导帮助少，缺乏解决同类问题的长效机制；6、自以为是、唯我独尊，不主动与一些部门协作联动、服务基层；7、部署工作给基层贯彻实施留的时间太短，基层往往疲于应付；8、其他方面的问题。（三）享乐主义方面1、精神懈怠、不思进取，开拓进取、改革创新精神不强，缺乏干事业的气魄，缺乏争创一流的精神；2、工作上不敢担当、不敢负责、拈轻怕重，对分管工作、基层工作指导支持不力；3、面对问题存在畏难情绪，“等一等、缓一缓、拖一拖”,不积极

6、主动推动重点领域和关键环节改革；4、工作投入精力少，标准不高，得过且过；5、追求安逸、贪图享受，讲条件、要待遇，相互攀比;6、随着年龄的增长，有“船到码头车到站”、“多一事不如少一事”的想法，不求有功、但求无过；7、热衷于社会交往、迎来送往，情趣不健康，玩风较重;8、其他方面的问题。（四）奢靡之风方面1、勤俭节约、艰苦奋斗意识淡薄，忽视小节、随波逐流；2、公务支出大手大脚、公务接待超规格；3、用公款大吃大喝、出国（境）旅游、参加高消费娱乐活动；4、接受下级吃请，索拿卡要，甚至让基层报销费用，外出享受高消费健身活动和娱乐项目让他人买单；5、其他方面的问题。四、产生问题的原因分析对查摆出的“四风

7、吩面存在的问题，要重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。比如放松政治理论学习，主观世界改造不够；群众观点不牢,宗旨意识有所淡化；党的意识不强，党性修养有所放松；坚持原则不够，政治纪律性有待加强；世界观、政绩观、权力观改造不彻底等等。对形式主义问题，重点从主观主义、功利主义上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源。对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严