音乐学院学生个人简历与音乐学院暑假实践报告合集

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1、音乐学院学生个人简历与音乐学院暑假实践报告合集音乐学院学生个人简历音乐学院学生个人简历学号：056622025班级：艺术学院05级音乐系二班姓名：王x专业：音乐学性别：女学历：本科学制：4年出生：1987年4月9日生源地：山东聊城民族：汉毕业学校：社平一中政治面貌：团员主修外语：英语微机：计算机一级普通话：二级甲等个人奖励情况20**年获得三等奖学金。20**年获得一等奖学金。20**年度获评国家励志奖学金。20**年被评为“三好学生”。20**年荣获咸宁市第三届联通新势力杯校园文化艺术节民乐大赛一等奖。20**年4月份通过计算机一级。20**年与全班同学一起代表湖北烟

2、草局参加的全国烟草行业的比赛荣获优秀奖。20**年5月获第四届世界华人青少年艺术节扬琴组金奖。20**年与全班同学一起参加咸宁市红歌会合唱比赛获得第一名20**年获“艺苑杯”湖北高校音乐专业大学生民族器乐弹拨组三等奖。个人实践情况20**年参加大学生艺术团20**年参加系里的演出活动20**年4月参加湖北省普通话测试20**年10月参加班里的九宫山游玩20**年11月参加系里的专场音乐晚会20**年参加班里组织的野炊活动20**年3月开始在外面做家教，教扬琴20**年运动会中担任联络员20**年4月与全班参加系里的体操比赛20**年参加咸宁市第三届联通新势力杯校园文化艺

3、术节民乐大赛20**年参加院组织的拔河比赛20**年参加学校评估晚会20**年4月参加全国计算机等级考试20**年与全班同学代表湖北烟草局参加的全国烟草行业的比赛20**年5月参加第四届世界华人青少年艺术节20**年与全班同学一起参加咸宁市红歌会合唱比赛20**年参加“艺苑杯”湖北高校音乐专业大学生民族器乐大赛20**年暑期社会实践一、准备阶段时间：20**年7月5日——20**年8月13日工作内容：培养他们的音乐爱好，提高他们的音乐素质。工作方式：手把手教，给他们播放音乐，一起讨论。形成成果：他们对音乐都有了更高的认识，提高了他们对音乐的爱好。二、实地考察阶段时间：2

4、0**.7.13—20**.8.13实地考察：博平中学三、课程设置感受音乐：8：009：00声乐：9：3011:00识谱：3：00_-4：30扬琴：5：00——6：00四、开始程序：每天上课开始我给他们放音乐，提起他们的兴趣。让他们感受音乐，然后我会给他们做示范，尽量做到每个人一个一个的辅导。现阶段学音乐的底子都很薄，我会让他们打下牢固的基础，为以后做铺垫。和他们一起我也能提高自己的音乐水平，锻炼自己。大家一起听音乐一起讨论音乐。我还教他们学习视唱练耳，让他们能够学会识谱，能够自己拿起谱子就会唱。在声乐方面，根据每个人的嗓音条件教适合他们的歌曲，让他们产生浓厚的兴趣。同

5、时练习他们的气息，学声乐不但要有好的嗓音条件，还要有更好的气息来做基础，让他们能达到更高的水平。在扬琴上，我会给他们做示范，还会手把手的教，让他们知道扬琴的妙处。我会尽量把自己所会的知识都交给他们，发掘他们的潜智，让他们更上一层楼。五、结束阶段通过这一暑假的实践活动，让我变的更加成熟。我有那么多的朋友，和他们不但是师生关系还是朋友关系，休息的时候和他们谈心。我真的很开心，我觉得我学到了好多东西，收获了许多知识。同时也让认识到自己的不足，在今后的生活和学习中，我会更加努力，更加刻苦，使自己的专业更加突出，更加优秀。音乐学院暑假实践报告音乐学院暑假实践报告学院名称：音乐学院

6、专业：影视表演年级：08级班级：表演班姓名：赵艳学号：081014015实践单位：灵动舞蹈学校开拓者艺术培训学校实践时间：20**年7月4日——20**年8月17日大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实

7、践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。学生的素质教育，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，更直观的认识社会，同时，实践也是我们学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。这个假期我选择的实践活动是带