目标引领,自主管理工作汇报

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1、满庄一中《目标引领，自主管理》管理方法介绍一、在学生管理中我们发现有些同学之所以表现不佳的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离自己较远，确切地说，不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。所以自本学期我们校委会决定在细致、全面和坚持的原则上建立《目标引领，自主管理》的学生素质成长档案，实行学生自主管理，把大目标细化成小目标,通过小目标的实现完成大目标，促习惯的养成。二、实施过程1、开学初，制定实施方案。2、广泛征求意见，制定印刷《目标引领，自主管理…-学生素质成长档案》。3、召开班主任培训会，指导班主任会利用。4、每周周二收交并

2、检查各班利用情况。三、使用步骤：《冃标引领，自主管理-学生素质成长档案》的一二页是评价标准，有岀勤、诚实守信、团结合作、自信自重、勤俭节约、卫生习惯、学会感恩、健康安全、学习习惯、文明礼仪十项,每项分ABCD四个指标。第三页是学期用表，有学期目标、自我评价、监督员评价、班主任评价四项。第四页开始是每周用表，有周冃标、周冃标定的越小越好，如不迟到、不说脏话、给教室开关电器、每堂课举一次手等。每周结束参照一二页的标准对本周的情况打分，分为自评和组评两类，每周结束针对周目标作自我评价、监督员评价。自主管理并不是意味着老师什么都不管，一切听

3、任学生。作为班主任，应当在宏观上整体把握班级的发展方向，所以班主任针对每个学生的周目标作评价。最后一页学期汇总表，有4个月的评价等级和评语，由班主任填写。三初期效果：通过从整体着眼，从细处着手，培养了学生良好的行为习惯，各班积极开展德育工作，提高了学生素质。提高了学生自我管理能力，营造了良好学习环境，各班初步形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。“目标引领，自主管理”学生道德素质成长档案班级姓名项目指标出勤A学生按时到校，无迟到或旷课。授课期间未经授课教师批准而不离开教室，学生请假

4、，事先到班主任处开请假条，经班主任核实批准后离校；B学生按时到校，无迟到或旷课。授课期间未经授课教师批准而离开教室，学生请假，事先到班主任处开请假条，经班主任核实批准后方可离校；C学生按时到校，无迟到或旷课。授课期间未经授课教师批准而离开教室，不请假D学生不按时到校，迟到或旷课。授课期间未经授课教师批准而离开教室，学生因事、病或其他特殊情况请假，不请假离校诚实守信A、诚实守信，言行一致，从不弄虚作假，对不诚实言行进行批评和劝阻。B、言行一致，真诚待人，不说假话，守信用，不搬弄是非。C、有失信或掩盖事实真相的情况，但能知错就改D、不讲

5、信用，欺骗他人，不愿接受批评，考试作弊爱校纪处分。团结合作A、积极参加集体活动，关心集体，团结同学，对损害集体者进行批评和劝阻。B、积极参加集体活动，团结冋学，维护集体荣誉和集体利益。C、能服从集体决定，完成集体分配的任务。有损害集体的言行，但能知错就改。D、经常不参加集体活动，常与同学发生矛盾，常有损害集体的言行。自信自重A、追求进步，自我接纳，生活习惯文明健康，拥有自信，不自卑，不浮躁。平等待人，与人为善，尊重他人的人格。B、追求进步，生活习惯良好，艰自己有信心，正确面对困难。尊重他人的人格。C、有一定的上进心，生活习惯一般，经

6、常要别人提醉。偶有不尊重他人的行为。D、上进心不强，没良好的生活习惯，不能正确地对待挫折和困难。有侮辱他人的言行，经常讲脏话。勤俭节约A在思想上有节约的意识；不比吃穿，不乱花钱，生活俭朴；爱惜粮食，不乱倒饭菜；节约水电，用完水拧紧水龙头，教室内做到人走灯灭。B在思想上有节约的意识；不比吃穿，不乱花钱，生活俭朴；爱惜粮食，乱倒饭菜；节约水电，用完水拧紧水龙头。C在思想上有节约的意识；比吃穿，乱花钱；爱惜粮食，乱倒饭菜。D在思想上无节约的意识；比吃穿，乱花钱，乱倒饭菜；不节约水电。卫生习惯A讲究个人卫生，注意仪表，穿戴大方、整洁。男生不

7、留长发，女生不烫发、不披散头发，不染彩发，不佩带首饰。不穿拖鞋、背心进教室。不向楼下泼水、扔东西。积极参加扫除，认真值日。B讲究个人卫生，注意仪表，穿戴大方、整洁。男生不留长发，女生不烫发、不披散头发，染彩发，佩带首饰。不穿拖鞋、背心进教室。不向楼下泼水、扔东西。积极参加扫除，认真值日。C讲究个人卫生，注意仪表，穿戴大方、整洁。染彩发，佩带首饰。穿拖鞋、背心进教室。不向楼下泼水、扔东西。积极参加扫除，认真值日。D讲究个人卫生，注意仪表，穿戴大方、整洁。男生留长发，女生烫发、披散头发，染彩发，佩带首饰。穿拖鞋、背心进教室。向楼下泼水、

8、扔东西。学会感恩A知道父母的养育之恩，知道老师教育之恩。知道同学（刖友）的帮助之恩，当自己学习、生活遇到困难时，对同学或朋友的帮助应感激。当别人学习、生活遇到困难时，自己也应伸出援助Z手。知社会、国家关爱Z恩。对别人的关心、帮助要感谢