践行规则教育-培养具有大国神采的未来公民

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1、规则，造就美丽——聚焦规则教育，培养具有大国神采的未来公民广元市实验小学胡玉蓉当向日葵迎着阳光张开笑脸，当河流奔腾不息地向东流向大海，当寒梅傲然绽于雪天……你能想到这一切令人惊叹的美，都不正是自然规则的杰作吗？规则看似束缚了美，实际上却创造了美。可是，越过千年，曾孕育了“我心有主”的国土，则在上演着一幕幕不守规则的闹剧。小至闯红灯，公共场所插队，大至买论文，买文凭，我们在打破规则的时候竟然那样从容，这怎么不让人脸红呢？诸多现象的根源，还是由于国人缺乏规则意识。我校早已意识到规则教育的重要性，在2013年，提岀“育心正行”六大社会规则教育，确定学校的教

2、育目标：培养具有大国神采的未来公民，那么，作为学校，如何去培养学生的规则意识呢？一、明确内容，心有目标为了增强学生的规则意识，养成良好的文明习惯，实现“立德树人”的徳育目标，培养具有大国神采的未来公民，我校提出“育心正行”六大规则教育，根据学校实际情况制定岀六大规则三十条细则,每一个规则都对应有操作性较强的具体细则。利用周会、主题班队会及其他集中教育时间宣讲并阐述“育心正行”六大社会规则，使全体学生都知晓并懂得“六大规则”的内容及要求。制做了“育心正行”小手册，让学生学习熟记规则。二、以身作则，率先垂范我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作

3、则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表，因此，全体教师在教育教学工作中，首先率先示范，处处以“六大规则”要求自己，同时按照“六大规则”严格教育管理学生。比如教师上下楼梯靠右行走，给学生做好榜样。班主任借助学生自主管理的力量，营造互相帮助、互相督促的良好氛围，进而形成良好的班风和浓郁的学风。三、小处着手，狠抓常规（1）狠抓H常养成教育，规范学生行为习惯各班充分利用班会课、品德与生活课对学生进行“六大规则”教育，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想

4、道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让规则意识内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道徳情操、行为习惯。（2）利用德育阵地，强化六大规则。利用每周星期三的班队会，以“育心正行”为主题，开展形式多样的主题活动，或讨论，或讲解，或演讲，或实践，让孩子们在活动体验中认识“六大”规则，逐渐养成遵守规则的良好习惯。每学期开展一次班队课交流展示活动，用庄严的仪式感强化学生的规则意识。（3）重视行为文化，创建特色中队。学校围绕“育心正行”教育主题，以活动为载体，充分利用班会、周会及重大节Fl利纪念H,有

5、计划有组织的开展丰富多彩的主题教育活动，落实“育心正行”六大社会规则教育的各项内容，形成年级、班级行为文化特色，让学主置身于整洁、清新、优美又有文化氛圉的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。（4）树立榜样，常抓不懈。在教育教学工作中，班主任及科任老师及时发现并表扬规则意识强、行为习惯好的学生，给其他同学树立可亲可学的榜样；及时帮教并长期关注规则意识淡漠、行为习惯较差的学生。并把“六大规则”教育开展情况及效果作为“校园之星”、“优秀班主任”及“优秀班集体”评比的重要参考因素，形成了学、帮、比的良好氛围，从而提高全体师生的规则意识，养成良

6、好的行为习惯。四、整合资源，形成合力1.家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强家访工作，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与规则意识淡薄的学生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。2.丰富活动，践行规则。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走岀校园，走进农村，走进工厂，走进军营，参加社会实践，在实践活动中同学们既能开阔视野增长见识,得到很好的教育和锻炼，还能检验学生的自我管理能力和团结协作意识。随着时代

7、的发展，国际间的交往更加频繁，我国经济、文化、科技等迅猛发展，可国人的文明素养还有待提高，因此，我们必须重视学生规则意识的培养，只有每一位中国公民自觉遵守社会规则，我们社会的文明程度才会有一个大的飞跃，我们的国家才会成为真正的大国，国家的每一个个体才能真正优雅从容地走向更广阔的国际舞台。