健康教育培训—医患沟通技巧

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1、医患沟通技巧培训当今，随着医学模式由“以疾病为中心”的传统生物医学模式向以“患者为中心的”生物一心理一社会医学模式的转变，医患关系显得越来越重要，患者已经不能简单地被看做是“有病的人”，而是生病的社会人。医疗工作是一种高科技，高智慧、高风险的职业。随着医疗卫生事业的发展，我们越来越清楚的意识到良好的沟通将会使医患双方在交往中相互增进了解，增进信任。只要我们解释到位，沟通有效，就能帮助我们避免和患者及家属发生冲突，正如我国著名泌尿外科专家吴阶平院士讲的，作为一名合格的医生要具备的素质是：高尚的医德,高超

2、的艺术，和艺术的服务。世界医学教育联合会《福岗宣言》也提出，医者必须学会交流和处理人际关系的技能。第一节沟通1、沟通的定义沟通是人们在互动过程中通过某种途径或方式将一定的信息从发出者传递给接受者，并获得理解的过程，是双向互动的过程。沟通既具有信息共享的性质，又具有通过运用信息影响他人的性质，同时，沟通中不仅相互传递信息，还相互传递情感、智力、价值取向、理念建议等。所以，沟通是指为了设定的冃标，把信息、思想和情感在个人或群体间传播的过程。2、沟通应解决的四个问题①、你要沟通什么？你想表达什么？②、你要和

3、谁沟通？如何表达？③、什么时候，在哪里沟通最好？④、沟通的结果及影响。3、沟通的基本要素信息接收者、信息发出者、信息的沟通。第二节什么是医患沟通1、医患沟通的概念是指医患双方在医疗活动中围绕患者的健康问题进行的不断深化的信息交流。2、医患沟通的时间入院前沟通、入院时沟通、住院期间沟通、出院时沟通、出院后的随访沟通。3、医患沟通的内容医疗方案的沟通；诊疗过程的沟通；医务人员向患者或家属介绍患者的疾病诊断情况、主要治疗措施、重要检查的冃的及结果、患者的病情变化及预后，、某些治疗可能引起的严重后果、药物不良

4、反应、手术方式、手术并发症及防范措施、医疗费用情况等。4、医患沟通的方法根据具体情况变换沟通者：①预防为主的沟通②书面沟通集体沟③协调统一后的沟通④实物对照讲解沟通。5、医患沟通技巧①倾听②接受③肯定④澄清⑤善于提问⑥重构⑦代述⑧鼓励⑨对集6、如何培养医务人员进行有效的医患沟通？①开设相关课程②有效运用沟通技巧③建立评价机制7、进行医患沟通的重要性①医务人员提高口身素质的需要②患者及家属的需要③尊重患者主动权的需要保证医疗质量的需要8、医患沟通的障碍①医患沟通物化导致医患少言语医患沟通的物化是指医疗仪

5、器、医疗设备等物质因素介入到医患沟通中，从而使物化的医疗检验工具代替了医师的部分劳动（既包括体力劳动也包括了部分脑力劳动），使得医患沟通从单纯的人——人沟通变成了人一一物——人的沟通。②诚信危机造成了医患沟通不信任③人文关怀缺失导致医患沟通无真情④沟通艺术缺乏常导致医患沟通不择言⑤信息不对称导致医患沟通缺同理第三节医患沟通的作用1、有利于了解和诊断病情2、有利于维护患者的权利3、有利于培养关爱患者的意识4、有利于保持良好的医患关系5、有利于提高医务人员素质6、有利于医院的可持续发展第四节医务人员在医患

6、沟通中的作用1、医务人员占据了医患沟通的主导地位2、医务人员明确口己的定位，扮演好口己医师的角色3、医务人员以患者为中心，实施医患沟通4、医务人员要做好医患沟通，最主要的是换位思考5、医务人员加强医患沟通，使患者及家属的需要6、加强医患沟通是医务人员进行医疗工作的需要第五节门诊诊疗过程中的医患沟通1、门诊诊疗工作的特点：①患者集中多②诊疗环节多③应急变换多④医师变化多⑤诊疗时间短2、门诊患者的心理特点：①焦躁不安，急于就诊②挑选医师，以求高明③乞求医生，期待正确治疗④紧张不安，诉说纷乱3、门诊诊疗过程

7、中的医患沟通技巧：在通常情况下，患者喜欢某位医生和信任某位医生的要素有以下几点：①治疗效果好，最终能治愈患者的疾病②医生的接诊技巧好，善于和患者进行交流③医徳好，真止把病人当亲人。4、提高医生的信任度具体有以下几种办法：①医生必须耐心、和善地和患者进行交流，越是易于被患者接受的医生，患者对其信任度越高。②利用患者输液或休息时间，主管医生尽可能抽出时间去患者那里一起交谈、沟通，了解患者的感受、疗效、意见，说些暖人心的话等。③回访患者，提醒患者复诊时间，及时回复患者的咨询电话。④熟练而细心的专科体检、正确

8、严谨的操作。⑤有效帮助患者调节心理，消除患者的心理紧张和顾虑。⑥对接受手术、物理治疗的患者,操作前应尽量给患者讲解相关知识和注意事项，消除其紧张情绪。⑦门诊接诊时，可适当询问患者电话，并主动留下口己的电话，可以告诉患者，有什么问题，可以随时打电话给我。⑧接诊时，恰如其分的赞扬患者或家属。第六节住院诊疗过程中的医患沟通1、住院患者的心理特点及沟通刚住院患者一般心理特点：①不安金感②孤独感③牵挂感2、临床上常见的忽视患者心理的现象：①在患者面前谈论病情②对病