高一优秀教师经验交流材料与高一军训会操比赛总结发言稿合集

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1、高一优秀教师经验交流材料与高一军训会操比赛总结发言稿合集高一优秀教师经验交流材料r=i高一优秀教师经验交流材料20**年1月12日下午第三节，在髙一教学楼五楼举办了髙一优秀教师经验交流会，参与这次会议的成员有学校的李书记，教研组的主任周XX老师，以及全体高一领导和教师。这次交流经验的主要是三大主科，语文、数学、英语的老师们。首先是语文组的崔XX老师。这次崔老师主要从三方面说自己的经验。第一是教学，主要说了她的一些经历，她在第一轮教学时，更多的是备课，备得很详细，大小点都抓，但学生考试的结果却不太理想。之后在第二轮教学时，开始改变策

2、略，大量的做题，采用题海战术，但考完试后学生的考试成绩仍不太理想。到后来也就是现在开始有一点自己的思路，备课加做题都不能落下，有的放矢的教学。第二点是针对做题，有的题老师觉着很简单，但学生却不会这样觉着，反而觉着很难，从而丧失对学习的信心。在这儿老师总结出了两点：一个是不要相信学生，对一些知识点，老师一定要重复、重复、再重复，一直到学生忘不掉。一个是要改变课堂授课方式，气氛要活跃起来，每节课要有自己的闪光点，联系生活实际，吸引学生的注意力。第三是针对班里学生，面对不同的学生要不同对待，对症下药。接着是数学老师王老师。王老师也是从三

3、个方面说的。第一是新授课，这里边主要强调备课，重点是备课，要全面分析教材，讲知识点和学习方法以提纲的形式列出，讲课的过程中由学生自己分小组找出练习知识点，运用知识点，要充分相信学生（这与语文相反啊），相信学生的挑战精神，从而吸引学生的兴趣。第二是习题课，老师针对学生做的习题情况，心里有数，什么地方详讲，什么地方略讲。还有就是要注重一题多解，开发学生的潜力，让学生能举一反三，提高他们学习数学的兴趣。第三是整理笔记。数学上也要注重笔记的整理，易错的知识点、重点、难点，做题方法、老师提醒的知识，都要注意，注意整理，注重复习。数学就是比较

4、严谨干脆，从这个老师身上很明显的体现了学科的特征，简洁明了。最后是英语老师陈老师，这是一位新老师，但教学效果很好，陈老师主要从如何学好英语这方面来说的，比如开学第一课就是向学生说学英语的重要性，接就是如何学好英语。例如：让学生起英语名，分享英语歌曲、视频，没事时他给学生表现一下等等。接着是针对教学，也是上课，上课时要注重抓学生的兴奋点，能搞笑的就大笑，与生活相联系，针对太难的，学生听不懂的，用普通话可能表达不清的，就是不是来句土话，吸引学生的注意力，等等。陈老师讲得很有趣，很生动，也很给力，光这样听就很想去听这位老师上课，感觉很享

5、受。最后由李书记做了最后总结，这场会议结束。三个老师有各自不同的教学方式，经验是宝贵的，很值得我们学习。高一军训会操比赛总结发言稿高一军训会操比赛总结发言稿尊敬的各位教官、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，9月3日将在北京天安门举行盛大阅兵，今天，我们在此举行20**级高一新生军训会操表演具有非比寻常的意义。XX中学诞生于中华民族全面燃起抗日烽火的1939年，建校以来以“刚毅、笃实”为校训。这当中“笃实”源于王阳明的“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”;“刚毅”

6、源于1939年以来抗战之精神，76年来，历代修中学子牢记历史，奋发图强，为民族之崛起，地方之兴盛而读书。同学们选择修中，就是选择了一份历史，选择了一份责任，选择了一份担当。今天的修中学子，承担着复兴修中、振兴xx的光荣使命。刚刚进行的检阅式、分列式和会操表演很成功，同学们的表现很精彩，在这里我谨代表XX中学20**级高一年级全体师生向承担这次军训任务的全体教官表示衷心的感谢！向圆满完成这次军训任务的高一级部管理团队、班主任老师和同学们表示亲切的慰问和热烈的祝贺！同时向今天抽空来观看我们会操表演的部分家长和媒体朋友们表示热烈的欢迎！

7、下面，我想讲三个“四”，即“四个第一，四条表扬，四点要求”。一、四个第一​；今天的会操表演，是xx中学结束在xx上办学76年历史迁到新校区的第一届高一军训，是xx中学有史以来人数最多的一次军训（1242人），是xx中学高考一本突破百人大关跻身全省高考大户行列以来的首届高一军训，是XX中学高一学生第一次在400米的标准运动场上进行的会操表演。刚才，同学们矫健的步伐、整齐的队列、响亮的口号、饱满的精神，坚强的意志都表明：这次军训很成功，同学们的收获很实在。​；这次军训，教官们以良好的军人姿态给我们留下了深刻印象。他

8、们以精湛的业务，过硬的思想，严格的要求，科学扎实的训练，重示范、重指导，从立正、稍息、跨列每一个分解动作手把手地指导同学们，嗓子喊哑了，偷偷吃上一粒润喉片，依然声音洪亮耐心讲解动作要领，纠正错误动作，7天下来，教官们吃苦耐劳，认真负责的敬业精神，为