高三理综阶段性测试试题（四）（b卷）

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2016—2017学年高中毕业班阶段性测试（四）理科综合（物理部分）第I卷二、选择题:14.做匀变速直线运动的质点在前5s内的位移为10m，在前7S内的位移为21m，则质点在t=6s时的速度为A.3.5m/sB.4m/sC.5m/sD.5.5m/s15.如图所示，ABC为竖直平面内的金属半圆环，AC连线水平,AB为固定在A、B两点间的直金属棒，在直棒和圆环的BC部分上分别套着小环M、N(棒和半圆环均光滑），现让半圆环绕竖直对称轴

2、以角速度做匀速转动，小环M、N在图示位置。如果半圆环的角速度变为，比稍微小一些。关于小环M、N的位置变化，下列说法正确的是A.小环M将到达B点，小环N将向B点靠近稍许B.小环M将到达B点，小环N的位置保持不变C.小环M将向B点靠近稍许，小环N将向B点靠近稍许D.小环M向B点靠近稍许，小环N的位置保持不变16.如图所示为一理想变压器，完整原、副线圈匝数相等。原、副线圈都有4个接线柱，正好三等分原、副线圈匝数，其中D、H分别为原、副线圈公共接线柱；变压器原线圈两端接入如图2所示的交流电，副线圈接额定电压为120V的用电器。改变原、副线圈的接法，在保证安全的情况下,

3、用电器的最大工作电压接近A.147VB.110VC.84VD.73V17.如图所示，滑块放在水平地面上，左边受一个弹簧拉力作用，弹簧原长小于悬挂点的高度，水平向右的拉力F拉动滑块，使滑块向右缓慢移政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线动,并且滑块始终没有离开地面，则在上述过程中，下列说法正确的是A.弹簧弹力在竖直方向

4、的分量不变，枏块受到的摩擦力不变B.弹簧殚力在竖直方向的分量不变，滑块受到的摩擦力变小C.弹簧弹力在竖直方向的分星增大，滑块受到的摩擦力变小D.弹簧弹力在竖直方向的分量增大，滑块受到的摩擦力不变18.如图所示，,是由电荷量分别为+6q和-q的两个点电荷组成的一个电荷系统，其中A、B是两点电荷所在位置，N、P、Q是AB连线上的三点，N点的电场强度为零。若规定无限远处的电势为零，则下列说法正确的是A.图中左侧A点为+6q的点电荷B.P点场强大于Q点场强C.P点电势高于Q点电势D.N点的电势大于零19.如图所示电路中，,,,,,电源电动势E=18V,内阻，电表为理想

5、电表。开始电键K是闭合的，则下列判断正确的是A.电压表的示数为6VB.电流表的示数为1AC.电容器所带的电荷量为1.8x10-4CD.当电键K断开后,通过电阻R1的电荷量为1.8x10-4C20.某行星周围存在着环状物质，为了测定环状物质是行星的组政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线成部分还是环绕该行星的卫星群，某

6、天文学家对其做了精确的观测，发现环状物质绕行星中心的运行速度与到行星中心的距离r的关系如图所示。已知行星除环状物外的半径为R，环状物质的宽度为d,引力常量为G。则以下说法正确的是A.环状物质是该行星的组成部分B.行星表面的重力加速度C.该行星除去环状物质部分后的质量D.该行星的自转周期21.如图所示，人工元素原子核开始静止在匀强磁场B1、B2的边界MN上，某时刻发生裂变生成一个氦原子核和一个Rg原子核，裂变后的微粒速度方向均垂直B1、B2的边界MN。氦原子核通过B1区域第一次经过MN边界时，距出发点的距离为，Rg原子核第一次经过MN边界距出发点的距离也为。则下

7、列有关说法正确的是A.两磁场的磁感应强度为B1:B2=111:141B.两磁场的磁感应强度:B1:B2=111:2C.氦原子核和Rg原子核各自旋转第一个半圆的时间比为2:141D.氦原子核和Rg原子核各自旋转第一个半圆的时间比为111：141第Ⅱ卷（一）必考题22.（7分）如图1所示为某兴趣小组探究物体动能变化与做功关系的实验装置。一直径为d、质量为m的金属小球由A处静止释放，下落过程中能通过A处正下方，固定于B处的光电门，测得A、B间的距离为h(h≥d)，小球通过光电门的时间为t。(1)若实验室某同学用10分度游标卡尺测量小球的直径如图2所示，则小球的半径是

8、cm。政德才能立得稳、立得牢。要深入学