高一物理下学期期中试题4

高一物理下学期期中试题4

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线山东省武城县2016-2017学年高一物理下学期期中试题一、选择题(共12个题,每题4分,1—7为单选,8—12为多选。多选题少选得2分,错选得0分)1.下列说法正确的是(  )A.“科学总是从正确走向错误”表达了一种悲观失望的情绪B.提出“日心说”人是托勒密C.开普勒通过天文观测,发现了行星运动的三定律D.被普遍接受的引力常量的测量结果是卡文迪许最早发表的2.关于曲线运动,下面说法正确的是( )A.物体运动状态改变,

2、它一定做曲线运动B.物体做曲线运动,它的运动状态一定在改变C.物体做曲线运动时,它的加速度的方向始终和速度的方向一致D.物体做曲线运动时,它的加速度的方向始终和速度的方向垂直3.如图所示,B物体在拉力F的作用下向左运动,在运动过程中,A、B之间有相互作用的摩擦力,则这对摩擦力做功的情况,下列说法中正确的是(  )A.A、B都克服摩擦力做功B.摩擦力对A做正功C.摩擦力对B做负功D.摩擦力对A、B都不做功4.一个质量为0.3kg的弹性小球,在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上,碰撞后小球沿相反方向运动,碰撞后的速度大小与碰撞前相同.则碰撞前后小球

3、速度变化量的大小和碰撞过程中墙对小球所做的功W为(  )A.=0,W=0B.=0,W=10.8JC.=12m/s,W=0D.=12m/s,W=10.8J5.如图所示,一个球绕中心线OO′以角速度ω匀速转动(θ=60°),则(  )A.A、B两点的线速度大小之比为1:1B.A、B两点得角速度之比为1:2C.A、B两点的向心加速度之比为1:2D.A、B两点的周期之比为1:26.两颗靠得很近的天体称为双星,它们都绕两者连线上某点做匀速圆周运动,因而不至于由于万有引力吸引到相撞,以下说法中正确的是(  )A.它们做圆周运动的角速度与它们的总质量成反比B.它们

4、做圆周运动的线速度大小与它们的质量成正比C.它们做圆周运动的半径与各自质量的乘积相等政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线D.它们做圆周运动的半径与各自线速度大小的乘积相等7.如图所示,从地面上方某点,将一小球以5m/s的初速度沿水平方向抛出,小球经过1s落地,不计空气阻力(g=10m/s2),则可求出( 

5、)A.小球抛出时离地面的高度是10mB.小球从抛出点到落地点的水平位移大小是5mC.小球落地时的速度大小是15m/sD.小球落地时的速度大小是m/s8.我国成功发射的“天宫一号”飞行器绕地球做匀速圆周运动的运行轨道高度为350km,地球同步卫星的高度约为3.6×104km,关于“天宫一号”和同步卫星,下列说法中正确的是(  )A.“天宫一号”的运行速大于同步卫星的运行速度,并且均大于第一宇宙速度B.“天宫一号”的周期大于24hC.“天宫一号”的角速度大于同步卫星的角速度D.“天宫一号”的向心加速度大于同步卫星的向心加速度9.用细绳拉着两个质量相同的小

6、球,在同一水平面内做匀速圆周运动,悬点相同,如图所示,A运动的半径比B的大,则(  )A.A受到的向心力比B的大B.B受到的向心力比A的大C.A的角速度比B的大D.B的角速度与A的角速度相等10.“天宫一号”是中国第一个目标飞行器,随后发射的“神舟八号”无人飞船已与它成功对接.它们的运行轨迹如图所示,假设“天宫一号”绕地球做圆周运动的轨道半径为r,周期为T,引力常量为G,则以下说法正确的是(  )A.根据题中条件可以计算出地球对“天宫一号”的引力大小B.根据题中条件可以计算出地球的质量C.在近地点P处,“神舟八号”的加速度比“天宫一号”大D.要实现“

7、神舟八号”与“天宫一号”在近地点P处安全对接,“神舟八号”需在靠近P处制动减速11.载人火箭的竖直升空阶段,加速度为a=40m/s2,某时刻运载舱中质量m=60kg的宇航员对座椅的压力测量值为2550N,该宇航员的正常体重为600N,设地球半径为R.以下判断正确的有(  )A.此时火箭距地面的高度为2RB.此时火箭内所有物体处于超重状态C.与平常相比较,此时宇航员受到引力变大了D.为了适应升空过程,该宇航员的承重极限至少要达到3000N12.已知质量为、额定功率为的汽车,在平直公路上行驶中的最大速度为政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代

8、中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠

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