某某学校信息中心2018年工作总结范文

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1、某某学校信息中心2018年工作总结范文2018年，信息中心在学校党委和行政的坚强领导下，在各部门的大力支持下，紧紧围绕育人中心，全力服务发展大局，扎实推进学校信息化建设工作。现将一年来的工作总结如下：一、注重党建强基，凝聚发展动力（一）着力加强理论武装深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代本科教育工作会、全国教育工作大会精神。认真落实党中央决策部署和习近平总书记对xx发展提出的“两点”定位、“两地两高”目标和“四个扎实”的工作要求，牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，自觉做到“两个维

2、护”。常态化制度化开展“两学一做”学习教育，通过座谈讨论、微党课、视频学习等多种形式，推进“两学一做”学习教育持续深入，加强理论武装，提高政治站位。（二）大力推进从严治党高度重视党的建设，制定党建年度工作计划和工作要点，健全党建工作制度，认真落实管党治党责任。注重落实意识形态工作责任制要求，守好阵地，管好队伍，牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权。注重部门文化建设，凝练“务实求新，敬业乐群”的团队精神。注重党员教育和组织发展，积极引导部门两位青年教师向党组织递交入党申请书。注重严肃党内政治生活，认真贯彻《

3、关于新形势下党内政治生活的若干准则》，规范开展“三会一课”、组织生活会、民主评议、主题党日活动。注重廉洁警示教育，认真落实党风廉政建设责任。（三）切实增强服务功能始终坚持“围绕中心、服务大局”的工作理念，注重“服务发展、服务师生、服务社会”，加强制度建设，创新服务载体，围绕“立德树人”根本任务，始终坚持抓大事、解难事、办实事，不断增强服务保障作用。注重发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在“德促项目”、“产教融合”、“央地共建”等重大项目的申报，智慧校园建设和大数据应用，以及本科教学工作合格评估

4、等工作中，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了充分的发挥。二、注重智慧引领，支撑教育教学（一）专注落实信息化建设年度目标任务认真规划学校智慧校园建设整体框架与技术路线，先后完成了《xx第二师范学院“十三五”信息化建设规划》、《xx第二师范学院信息化建设管理办法》和《xx第二师范学院信息系统数据管理办法》等制度文件的制定。以实施教育部“云数融合、科教创新”项目为契机，推进大数据应用分析平台和决策支持平台建设，已完成大数据软硬件基础平台、数据仓库和数据字典的建设，为构建以数据驱动的教学管理和学校综合

5、治理智慧化奠定了基础。配合“德促项目”的实施，完成学校信息化基础设施升级改造方案和智能楼宇规划建设方案的拟定，确保“德促”项目顺利推进。（二）全力保障本科教学工作合格评估认真落实本科教学合格评估工作要求，精心准备校园网基本情况、校园网建设情况和校园网利用情况三个方面的支撑材料。承担评建工作专题网站和评建工作资料共享平台的建设和管理工作，为评建工作提供信息化技术支持。参与制定和完善本科教学工作合格评估环境与保障组工作方案，对学府大道校区光缆进行了清理和整理，成立设备运维保障小组，确保学校网络环境及业务系统平

6、稳运行。在专家进校评估期间，协同会务接待组，负责专家驻地办公设备的安装和调试，并提供24小时驻场运维服务，保障专家驻地办公网络环境及设备稳定运行。（三）积极探索信息技术与教育教学深度融合初步建成学校大数据中心，完成智慧化综合服务平台建设，部署“沉迷网络”、“学业预警”等11个主题分析。推动智能手环项目建设与应用，不断完善智能手环后台数据管理系统和健康二师APP系统，实现公共体育课和课余锻炼的自动记录和智能考核。2018级新生报到期间，部署人脸识别系统与数字迎新平台无缝对接，实现新生报到全程智能化，省去了人

7、工核实证件和查找宿舍信息等步骤，让新生入学更为便捷。开发智慧二师APP新功能，引入智慧课堂、教师工作日志、行政岗日志、意见建议等新模块。积极推动教学数据伴随式收集、全过程覆盖，开展学情分析和学习诊断，促进教师专业成长和学生全面发展。积极推动日常管理规范化，推动管理流程优化与再造，实现学校管理数字化呈现、数据实时流转、信息实时公开，切实提升管理服务效率和水平。三、注重服务优化，提升工作效能（一）不断完善信息基础设施建设继续打造高品质校园网和物联网，实施校园网优化升级工程，对两校区部分教学、办公楼宇、图书馆、

8、学生食堂网络线路进行新建和改造升级，增加信息接入节点，提升接入能力和出口能力。逐步推进物联网建设工程，建设RFID传感网络，在N5109教室打造运动健康体验中心。对学校中心机房UPS系统进行改造升级，保障数据中心和云计算中心稳定运行。持续完善信息系统建设，通过部署数据库审计系统、上网行为管理系统和日志存储服务器，实现了全校上网行为相关数据的采集和分析，进一步提升学校网络安全整体水平。（二）有效推进信息服务平台建设持续完善以大数