高一地理上学期第一次月考 试题

高一地理上学期第一次月考 试题

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线高一上学期第1次月考地理试卷一、选择题(40题,每题1.5分,共60分)美国科幻大片《阿凡达》讲述地球人试图从遥远的潘多拉星球开采矿产以解决地球的能源危机而与“纳美人”(潘多拉星球的土著人)发生一系列的矛盾冲突。据此完成1-3题1.假如影片中“潘多拉”星球在宇宙中是存在的,那么它不可能属于(  )  A.A      B.BC.C      D.D2.影片中地球人在“潘多拉

2、”星球行动时需要带氧气罩,证明其大气不适合人类呼吸,下列与地球大气有密切关系的是(  )A.地球的质量和体积适中              B.地球的昼夜更替周期适中 C.地球与太阳的距离适中              D.地球自转周期适中 3.下列能源不是由太阳能转化而来的是 (  )   A.水能         B.风能    C.潮汐能       D.煤炭右图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”(“生命宜居带”是指恒星周围的一个适合生命存在的最佳区域)示意图。横坐标表示行星距离恒星的远近,纵坐

3、标表示恒星的大小。据此回答下题。4.在“生命宜居带”中,之所以可能出现生命,主要影响因素是(  )A.行星的体积B.宇宙辐射的强度C.适合生物生存的温度D.适宜呼吸的大气据报道,2016年4月25日,“嫦娥三号”和玉兔月球车拍摄的迄今为止最清晰的月面高分辨率全彩照片首次公布,让全世界看到了一个真实的月球,也给全世界科学家研究月球提供了第一手资料。结合所学知识回答5-6题。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的

4、重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线5.在玉兔号拍摄的月球表面照片中可能见到的景象有()A.枯死的树桩B.干涸的河流C.月尘暴D.黑色的天空6.关于玉兔号在月球表面运行的三年中经历过的情况,描述正确的是()A.月球白天的地面辐射比地球白天的地面辐射强B.月球温室效应明显,白天温度高达127℃C.月球夜晚大气逆辐射比地球弱,地表降温慢D.月球体积小,玉兔号受太阳风的危害比较小图1示意某项资料在1

5、8世纪以来的变化情况。读图,完成7-8题。图17.该图依据的资料最可能是(  )A.陨石数目B.全球登陆台风数目C.太阳黑子数目D.日食次数8.该资料数值最大的年份(  )A.全球降水增多B.耀斑频繁爆发C.地震频繁发生D.森林火灾频繁发生《淮南子·精神训》:“日中有踆(cūn)乌”。踆乌,古代传说中太阳里的三足乌。下图示意太阳外部结构。据此完成9-11题。9.日中出现的踆乌在图中指的是()A.① B.② C.③D.④10.图中太阳的外部大气层E、F、G分别代表()A.色球层、光球层、日冕层B.光球层、日

6、冕层、色球层C.日冕层、光球层、色球层D.光球层、色球层、日冕层11.“日中有踆(cūn)乌”所描述的太阳活动(  )A.没有活动周期,但可能持续较长一段时间B.只考虑距日距离,地球是最先受其影响的行星C.高峰年极端天气现象增加D.爆发后8分钟左右引起两极大量极光产生12.2016年2月冰岛夜空现凤凰极光,千古奇观令人震撼。另8月底到9月初芬兰多次出现极光。极光产生的条件有三个:大气、磁场、高能带电粒子。下列关于极光的叙述,正确的是()政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

7、特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A.极光的形成与耀斑的发生直接相关B.极光的发生与色球层的太阳风有关C.高能带电粒子主要来自太阳光球层D.高纬地区的冬季夜空利于观赏极光13.地质学家经常利用地震波来寻找海底油气矿藏,下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是(实线为P波,虚线为S波)()ABCD下图为青岛—拉萨地形起伏与相应

8、地壳厚度变化对比剖面图,读图完成14-15题。14.图中甲为(  )A.地表B.软流层C.莫霍界面D.古登堡界面15.下列叙述正确的是(  )A.距离海洋越远,地壳厚度越薄B.地壳厚度与距大陆中心远近呈正比C.山地、丘陵的地壳比高原的地壳厚D.地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关下图是地球圈层间的物质交换示意图,图中序号①②③④代表四大圈层,回答16-17小题。16.图中序号依次是()A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈B.岩石圈、

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