小学足球兴趣小组活动记录活动计划

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1、兴趣小组活动记录小组名称:年级:_指导教师:足也兴趣小组活动计划年级:四指导教师:_—V活动目标及要求:培养足球兴趣,基本功,技术,提高身体素质,提高足球的整体水平,提高体力方面和技术战术方面的训练,队友之间的配合•培养团结,坚强的意志。二、活动过程及内容:周次具体内容备注第二周外脚背带球第三周正脚背带球第四周脚弓带球第五周胸部接球第六周挺胸接球第七周收胸接球第八周脚掌接球第九周脚弓接球第十周正脚背接球第「周外脚背接球第十二周里、外脚背踢球第十三正脚背踢球周第十四周原地掷界外球第十五周助跑掷界外球第十六周综合练习兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数2外脚背

2、带球游戏:运球比赛活动目标基本了解外脚背运球的技术;通过运球比赛,提高学生的团结协作精神和竞争能力。活动过程及1.慢跑400米2•准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动方法3.技术:外脚背带球4.游戏:运球比赛5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握运球技术,个别同学动作比效较生硬,应多加练习记载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数3正脚背带球游戏:曲线运球活动目标基本了解正脚背运球的技术;通过曲线运球游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。1.慢跑400米活动2・准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆

3、腿运动过4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动程及3.技术:正脚背带球方法4.游戏:曲线运球5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握运球技术,个别同学动作比效较生硬,应多加练习记载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数4脚弓带球游戏:颠球动基本了解正脚弓运球的技术;通过颠球游戏,提高学生的团目结协作精神和竞争能力。活动过程及方法1.慢跑400米2.准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动3.技术:脚弓带球4•游戏:颠球5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握运球技术,个别同学动作比效较生硬,应多加练习记

4、载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数5胸部接球游戏:足球运传活动目标基本了解胸部接球的技术;通过足球运传游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。活动过程及方法1.慢跑400米2.准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动3.技术:胸部接球4.游戏:足球运传5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握用胸部接球的技术,个别同效学动作比较生硬,应多加练习记载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数6挺胸接球游戏:抢球游戏活动目标基本了解挺胸接球的技术;通过抢球游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。活动过程及方

5、法1・慢跑400米2•准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动3.技术:挺胸接球4.游戏:抢球游戏5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握挺胸接球的技术,个别同学效动作比较生硬,应多加练习兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数7收胸接球游戏:连续顶球活动目标基本了解收胸接球的技术;通过连续顶球游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。活动过1.慢跑400米2•准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动程及3.技术:收胸接球方法4.游戏:连续顶球5.放松活动6.下课,总结成通

6、过本节学习,基本掌握收胸接球的技术,个别同学效动作比较生硬,应多加练习记载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数8脚掌接球游戏:四方传球活动目标基本了解脚掌接球的技术;通过四方传球游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。1.慢跑400米活动2・准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动过4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动程及3.技术:脚掌接球方法4.游戏:四方传球5.放松活动6.下课,总结成通过本节学习,基本掌握脚掌接球的技术,个别同学效动作比较生硬,应多加练习记载兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数9脚弓接球游戏:圆圈内抢球基本了解脚弓接球的技

7、术;通过圆圈内抢球的游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。1.慢跑400米2.准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动压腿5膝关节运动6手、踝关节运动3.技术:脚弓接球4.游戏:圆圈内抢球5.放松活动6.下课,总结通过本节学习,基本掌握脚弓接球的技术,个别同学动作比较生硬,应多加练习兴趣小组活动记录周次星期节次活动内容出勤人数10正脚背接球游戏:看谁射得准活动目标基本了解正脚背接球的技术;通过看谁射得准游戏,提高学生的团结协作精神和竞争能力。活动过程及方法1.慢跑400米2.准备活动:1头部运动2扩胸、振臂运动3摆腿运动4压腿5膝关节运动6手、踝关节运动3

8、.技术:正

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