小学语文上报教案

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1、小学语文第十一册公开课教案23、沙漠玫瑰（第二课时）西峡县桑坪镇岭岗小学余世航2012.1123、沙漠玫觀（关健语：我心思我惑我口说我心我手写我心有生当如诸子不读则已，一读惊人）教材简析：这篇文章是龙应台女士在台湾人学法学院的演讲稿中的一个片断。文章以朴实的语言，明快的节奏，从观察生活具体的事件开始，穿透事件表象，归纳其中反映的问题，再深入分析问题的形成，由此告诉我们知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解问题是多么重要。全文首先说朋友从以色列带冋一种“沙漠地衣”，这种地衣没水时是一把枯萎了的干草，很难看。然后写自己按照说明

2、书的要求，把它整个泡在水里，每天进行细致观察。地衣从中心一点绿慢慢舒展延伸，直到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。我们赞美沙漠玫瑰是因为目睹了它顽强的生命力；而邻居很难把它与美联系起来，是由于邻居认识事物时是孤立的，所以没有体味到“沙漠玫瑰”的美。由此得出，了解一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是至关重要的。课文告诉我们要学会历史地看问题。教学目标

3、：1.了解沙漠玫瑰特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。2.理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。3.培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。教学准备：搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。教学重点：体会作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。教学难点：学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰生命力的顽强。课时安排：第二课时一、设疑自探1、小诗导入。烈ri狂沙热浪急，鲜花娇艳绽/机。万般玫瑰谁最美，大漠深处觅踪迹。师：小诗一首，引出本节所学课文。上一节我们学习了本课生字新词,了解了课文的主耍内容，这一节我们继续跟

4、着作者一起去感受沙漠玫瑰的魅力。请同学们用口己喜欢的方式和老师关注一下课题。师：请大家品读课文最后一段，“我口说我惑”，提出你的疑问。2、川示自学提示（课件2）：请同学们用自己喜欢的方式自读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出有关的词句，并作相应的批注，简写自己的体会，有疑问的地方做上标记。3、生口主探究，师巡视学情，关注学困生的有效学习。（5分钟）二、解疑合探（一）小组交流自读收获，相互纠正补充。（2分钟）（二）全班交流。1、从复活过程中感受沙漠玫瑰的美，了解“我们”观察过程中沙漠玫瑰的变化。师：下面我们从复活过程（板书：

5、复活过程）中感受一下沙漠玫瑰惊人的美。请同学们浏览课文第2、3自然段，找出描写沙漠玫瑰变化的词句。师：老师把有关沙漠玫瑰变化的词句和图片制成了课件，请大家关注一下。（出示课件3：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。）师：下面，请同学们“我口说我心”，谈一下从沙漠玫瑰的变化过程中体会到了什么？2、从我和邻居的不同态度感受沙漠玫瑰的美。师：面对复活的沙漠玫瑰，“我们”是什么心情呢？师：这就是复活后的沙漠玫瑰。（出示课件4）老师相

6、信大家一定能读出作者的心情。怎么样？齐读一下吧！师：而邻居的表现呢?那位同学能用一个词概括一下？师：为什么“我们”和“邻居”会有不同态度（板书：不同态度）呢？师：试想一下，“我们”如果没有亲眼目睹沙漠玫瑰的变化过程，一定也会做出和邻居一样的反应。说明：（出示课件5）因此我们在生活中一定要学会并做到留心和细致观察（板书：细致观察）周围的事物，养成细致观察事物的好习惯，同时还要“我手写我心”，进行形象的描述，从而不断提高自己的习作水平。3、师：沙漠玫瑰的复活力非常惊人，这与它的特点和生活习性密不可分。请同学们找出文中相关的语句。

7、（指名发言并补充）师：老师也把有关沙漠玫瑰特点、生活习性的词句和图片制成了课件,（出示课件6:“再把它藏个一年……”）。请大家用自己喜欢的方式反复品读，“我心思我惑”，思考一下从中体会到了什么？4、教师小结。师：在邻居眼里，沙漠玫瑰只是一种普通的地衣而已，而我们因为亲眼目睹了沙漠玫瑰复活的全过程，从中发现了沙漠玫瑰倔强、顽强的美。因此沙漠玫瑰在我们眼中（板书：美得惊人），颇值得我们去欣赏，去赞美。师：本文中心段应该是那一段呢？（……）请大家浏览并思考一下它表达了作者什么样的感情？（指名发言并板书：欣赏、赞美）（出示课件7,即

8、课文最后一自然段）那位同学愿意带着作者的这份心情，读一下这一段？（指名读一补充一评价）师：刚才同学们认真品读了这一自然段。现在请大家思考一下，你从中悟出了什么道理？三、质疑再探1、查看课前提出的问题。2、浏览课文，你还有哪些感兴趣的问题请大胆地提出来。四、运用拓展1＞知识拓展（1）师：我们