环境规划学课程设计任务书02240911

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1、《环境规划学》课程设计任务书班级0224091专业环境科学课程名称环境规划学学时1周一、设计时间及地点1、2012年12月24日-29日2、河南城建学院二、设计目的和要求1、本次大作业的题目是“平顶山新城区环境规划报告书”;是拟议中的平顶山新城区环境规划工作。由于时间和各种条件的限制,本次大作业以真题真做和假设条件真做的方式,来完成其环境规划报告书。2、通过本次平顶山新城区环境规划的实际工作过程,掌握环境规划中环境的内容、方法、工作程序及有关要求。重点在于最终掌握环境规划报告书的编写方法和编制要点。3、要求每位同学接到任务书后,各自写出“环境规划报告书大纲”,通过老师审核后

2、,按大纲的具体内容、方法要求去认真负责完成实施。(此内容由老师和同学们在设计第一天共同制定出来,各位同学可以有自己具体的评价大纲)。4、按已审定后的环境规划报告书大纲的内容来实施具体评价任务。查阅有关资料、监测、收集具体数据及假定的各种因素、条件和有关的数据。最后要求每位同学的都必须单独的完成并写出“平顶山新城区环境规划报告书”。5、纪律要求:要按时完成调查资料,认真完成资料的收集与整理处理任务,遵守学校的纪律要求。按时按要求完成环境影响评价报告书的编写。同时在做大作业时注意安全。三、设计题目和内容1、题目:平顶山新城区环境规划报告书2、内容:平顶山新城区环境规划报告书四、

3、设计方法和步骤环境规划编制基本方法(一)、编制要求1、编制依据(1)国家和地方环境保护法律、法规和标准;(2)国家和地方''国民经济和社会发展五年计划纲要”;(3)国家和地方“环境保护五年计划”;(4)环境规划编制任务书或有关文件2、指导思想与基本原则编制环境规划的指导思想是:贯彻可持续发展战略,坚持环境与发展综合决策,努力解决建设与发展中的生态环境问题;坚持以人为本,以创造良好的人居环境为中心,加强城镇生态环境综合整治,努力改善城镇生态环境质量,实现经济发展与环境保护“双赢”。编制环境规划应遵循以下原则:(1)坚持环境建设、经济建设、城镇建设同步规划、同步实施、同步发展的

4、方针,实现环境效益、经济效益、社会效益的统一。(2)实事求是,因地制宜。针对所处的特殊地理位置、环境特征、功能定位,正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系,合理确定产业结构和发展规模。(3)坚持污染防治与生态环境保护并重、生态环境保护与生态环境建设并举。预防为主、保护优先,统一规划、同步实施,努力实现城乡环境保护一体化。(4)突出重点,统筹兼顾。以环境综合整治和环境建设为重点,既要满足当代经济和社会发展的需要,又要为后代预留可持续发展空间。(5)坚持将传统风貌与现代化建设相结合,自然景观与历史文化名胜古迹保护相结合,科学地进行生态环境保护和生态环境建设。(6)坚持环境保护

5、规划服从区域、流域的环境保护规划。注意环境规划与其他专业规划的相互衔接、补充和完善,充分发挥其在环境管理方面的综合协调作用。(7)坚持前瞻性与可操作性的有机统一。既要立足当前实际,使规划具有可操作性,又要充分考虑发展的需要,使规划具有一定的超前性。3、规划时限以规划编制的前一年作为规划基准年,近期、远期分别按5年、15-20年考虑,原则上应与当地国民经济与社会发展计划的规划时限相衔接。(一)、规划编制工作程序环境规划的编制一般按下列程序进行:1、确定任务明确编制规划的具体要求,包括规划范围、规划时限、规划重点等。2、调查、收集资料规划编制单位应收集编制规划所必需的当地生态环

6、境、社会、经济背景或现状资料,社会经济发展规划、城镇建设总体规划,以及农、林、水等行业发展规划等有关资料。必要时,应对生态敏感地区、代表地方特色的地区、需要重点保护的地区、环境污染和生态破坏严重的地区、以及其它需要特殊保护的地区进行专门调查或监测。3、编制规划大纲按照有关要求编制规划大纲。4、规划大纲论证5、编制规划按照规划大纲的要求编制规划。6、规划审查7、规划批准、实施(一)、规划的主要内容1、规划文本(大纲)规划文本内容详实、文字简练、层次淸楚。基本内容包括:(1)总论说明规划任务的由来、编制依据、指导思想、规划原则、规划范围、规划时限、技术路线、规划重点等。(2)基

7、本概况介绍规划地区自然和生态环境现状、社会、经济、文化等背景情况,介绍规划地区社会经济发展规划和各行业建设规划要点。(3)现状调查与评价对规划区社会、经济和环境现状进行调查和评价,说明存在的主要生态环境问题,分析实现规划目标的有利条件和不利因素。(4)预测与规划目标对生态环境随社会、经济发展而变化的情况进行预测,并对预测过程和结杲进行详细描述和说明。在调查和预测的基础上确定规划目标(包括总体目标和分期目标)及其指标体系,可参照全国环境优美考核指标。(5)环境功能区划分根据土地、水域、生态环境的基本状况与目前使用功能

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