小学语文组工作计划及安排

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1、小学语文组工作计划及安排工作目标：在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控具体工作：1、业务学习：(1)学习《语文课程标准》。⑵学习理论文章。2、教学常规：⑴严格执行“三表”；⑵严格执行“六认真”：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文

2、按篇备课。②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成小学语文组工作计划及安排。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三〜六年级大作8篇，小作4篇。作业批改按《行香中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。①认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。②认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施小学语文组工作计划及安排。③

3、认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。3、活动组织：⑴一人一课；⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；⑶低年级识字、写字教学研究活动；⑷中年级阅读教学研究活动；⑸高年级作文教学研究活动；⑹古诗文诵读及默写比赛；⑺语文知识竞赛；⑻语文试卷评优活动；⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“

4、研究”活动3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即"看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来小学语文组工作计划及安排。4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作安排：x月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、“一人一课”开始活动；3、学习《语文课程标准》。x月份：1234561、低年级识字、写字教学

5、研究活动；2、古诗文诵读及默写比赛；3、备课笔记、学生作业月查。十X月份:1、高年级作文教学研究活动；2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览;3、期中考试质量分析。4、备课笔记、学生作业月查。十x月份：1、中年级阅读教学研究活动;2、语文知识竞赛；3、语文试卷评优活动；x月份：4、备课笔记、学生作业月查。1、教学论文评比及交流。2、期终复习研讨。3、备课笔记、学生作业月为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务

6、实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设小学语文组工作计划及安排。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力

7、，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性小学语文组工作计划及安排。3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，

8、以达到相互交流，共同提高的目的。4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日