湘版小学美术二年级上册《美丽的昆虫》观课报告

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1、《美丽的昆虫》观课报告教学模式：观察发现型欣赏感受教学过程结构:Z引导语开始课件11、闭眼静听感受2、交流汇报，这些是哪种昆虫所发出的声音？板书出示课件3SETC・S：PK-2A2、A4课程标准:1-2

2、上进行介绍。你能到上边來把它的外形画一画吗？（板书出示外形）它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹）那它们会变得……投影3（配上不同的色彩）SETC・S：PK-2A2、A5课程标准:1-2年级（三）完成木节课教学冃标1、3、4三、欣赏感受1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种各样的美丽昆虫。学生自主表现绘画一种自己喜欢的或刚刚熟悉的昆虫。要求发挥想象,大胆表现，可以夸张、变形。课件4课件5丿SETC・S：PK-2A

3、2课程标准：1・2年级（二、欣赏）四、自主表现课程标准：（一）完成本节课教学冃标2、3、4课件的辅助教学，再次帮助学生加深了对昆虫美的认识，为学牛的想象创作埋下了伏笔。五、交流评价课程标准：（二）1、2、3、4、教师带动学生自评、互评。评评谁的昆虫外形最独特。评评谁的昆虫花纹最别致。评评谁的昆虫色彩最美丽。师小结评议，表扬鼓励。课堂教学过程结构的设计六、情境创作引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的口然界中，那会是怎样的一幅情景。（师贴一只昆虫在墙上的风景图纸上，启发学牛进行情境创作。）1、合作学习完成木节课教学冃标4、5情境创

4、作《美丽的昆虫世界》1、剪贴昆虫2、在原来的背景屮适当再添加一些景物。2、情感交流1、说说自己在绘画创作屮的感想和ti己在这节课屮的表现。2、评评哪些小朋友的表现较好，好在哪里。3、教师作小结性评价，激励学生平吋多多创作。3、延伸课外课外延伸：告知《美丽的昆虫》专题网站的SETC・S：PK-2A3、A5网址。课程标准：1-2年级（三）要求学生课后去观看冇关昆虫的更多信息。如昆虫的危害；昆虫的类型等。形成性评价第二课吋：《美丽的昆虫》悄境创作略1、通过创作绘画活动，同学们对昆虫的了解和认识有了进一步加深，对大自然的热爱之情也犹然而生

5、。2、在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关昆虫方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。3、大部分同学们能大胆地进行想象夸张表现各种各样的昆虫，绘画表现力很强，但也有个别同学缺乏想象，表现不够大胆，有一定程度地临摹性。