在勇于担当作为,立足岗位建功方面存在的问题

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1、在勇于担当作为，立足岗位建功方面存在的问题一段时间以来，经过对党章党纪党规及习近平总书记系列重要讲话精神的认真学习，我对〃坚持根本宗旨，勇于担当作为"有了更加深刻的认识，同时政治素养和党性修养得到进一步提高，更加坚定了理想信念，强化了宗旨意识，净化了思想品德，在工作职责上能尽职尽责，在工作业绩上能保质保量完成组织和领导交办的各项任务。在思想、工作作风上有重大转变。较好地达到了学习教育的目的，更好地体会到党的作风建设的重要性，必要性，迫切性。通过这次学习，我深刻的领会了党章内涵，作为一名党员干部，学习党章，不仅要逐章逐条进行学习，还要追本溯源了解历史。要通过“

2、学看听思”，对党章党规党纪有了深刻的体会，把党全心全意为人民服务的宗旨贯穿到各项工作中，成为开展工作的指挥棒。“两学一做”学习基础是“学”，关键在“做”如何做好标杆，如何做好表率，如何坚持党的宗旨，如何做到司法为民。这是所有法院干警在此次教育活动中必须要回答的问题。一要做讲党性的表率。我们法院干警要始终把讲党性、讲政治摆在首位，始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。二要遵党章常看齐。以“三严三实”树起标准，以“六大纪律”拉起高压线、划出警戒线，要把党章作为律己笃（读）行的“整容镜”，常对照常看齐。三要

3、优划思想、工组作风。要善用纪律规矩凝聚干事创业的正能量。守纪律讲规矩，不仅要确保办完案，更要体现办好案，要让大家干干净净地干事，明明白白地干事，放心大胆地干事。要通过守纪律讲规矩增强执行力，保障政令畅通。四是加强学习，政治上的坚定来自理论上的清醒，无论工作多忙,都要把学习作为第一要务，把学习作为人生的重要组成部分，努力掌握科学的新思想，新知识，新经验。五是继续坚持求真务实的工作作风，更好的坚持从实践中来到实践中去，多深入到基层一线了解情况，切实掌握第一手资料。六是加强责任意识，以强烈的责任感和使命感，认真做到用心想事，用心谋事，用心干事，认真出色地完成好本岗

4、位的各项工作任务。让我们在党的指领下，在院党组的正确带领下，以党章党纪为镜,对照自身找差距，对照先进找不足，积极参与学习两学一做教育活动,不断提升自身的担当意识。全心全意为人民服务，做到司法为民，做一名合格的法院干警和党员。在勇于担当作为，立足岗位建功方面存在的问题党组书记要求全体党员要增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，要将“讲奉献、有作为”作为做合格党员的落脚点，全体同志要坚持以学促行、知行合一，切实做到“三学三做三争”,即学党章党规，学系列讲话，学监督法规;做业务能手，做安全卫士，做合格党员；争岗位先锋，争先进模范，争优秀党员。讲奉献、有作为是

5、党员的义务和时代要求。奉献就是“能吃苦、能吃亏、能吃气”，要有吃苦的品格，甘为人梯的精神，海纳百川的胸襟。感恩是奉献的动力、实干是奉献的基础、进取是奉献的需要。作为就是人在事业中的建树与成就，体现在本职岗位上默默付出，勤勉敬业，精心谋事、潜心干事、专心做事。讲奉献、有作为是为党之基，是党内法规的要求，是中国共产党性质所决定的。我们讲奉献、有作为不能停留在嘴上，必须落实到实际行动中，要从本职岗位上做岀佳绩来体现对党的忠诚，对审判事业热爱和执着。要立足岗位奉献,践行为民宗旨，勇于担当尽职，始终保持干事创业、开拓进取的精气神。要直面司法改革，投身改革，积极参与支持

6、改革，法院的发展靠我们法官去坚守和奉献，我们必须义无反顾、砥砺前行。讲奉献、有作为是党员的责任担当。责任担当是党员的基本素质、是中国共产党的政治本色、是中华民族传统的精神品质，“天行健，君子以自强不息”、“士不可以不弘毅，任重而道远”、“为官避事平生耻”，高度概括了担当精神。作为党员我们必须要具有担当的素质，挺起脊梁为党的事业去奋斗。当前，在国家各级机关中存在着不讲责任担的“为官不为”现象，由过去的“门难进”、“脸难看”、“事难办”变成了现在的“门好进”、“脸好看”、“事不办”消极不作为的懒政、怠政。习近平总书记概括为三种情况，即能力不足而“不能为”，动力不

7、足而“不想为”，担当不足而“不敢为”O上述情况，我院党员干警中也多多少少存在诸如缺乏责任心、工作不主动、务虚不务实等担当不够的问题。如何克服和改变担当不够的问题，应当通过“三个教育”，打牢“三个基础”来实现：一是加强党性教育,为讲奉献有作为敢担当打牢思想基础;二是加强学习教育，为讲奉献有作为敢担当打牢能力基础;二是加强宗旨教育，为讲奉献有作为敢担当打牢精神基础。做合格党员法官耍带头讲奉献、有作为。我们绝大多数干警既是党员又是法官，必须要把“做合格党员”与“做合格法官”结合起来,既要以合格党员的标准来严格要求自己，又要以合格法官的标准来约束自己，要带头讲奉献、

8、有作为，对党忠诚，对审判事业负责，牢固树立核心意识、