7人教版小学六级语文下册期末试卷含答案解析

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1、2011-2012学年度六年级语文终结性检测试题题号一二三四总分等级得分一、基础知识与能力（47分）1．根据拼读方法的区别，把下列音节分成两类写在横线上。（2分）yuejuanluayuan(1)(2)2．按不同结构，把下列汉字分成三类写在括号里。（3分）匪磊毒逆寺淼（）（）（）3．看音节，写词语。（12分，其中规范书写2分）kǎoyànzhánlǎnjiānruìjísīguǎnɡyìtiánmìrónɡyùtóuxiánzhuānxīnzhìzhì4．组词。（3分）澡（）旺（）炊（）噪（）汪（）吹（）5．划去括号里错误的答案。（5分）“械”字用音序查字法应查音序（JX），

2、用部首查字法应查部首（木戈），它第九画的笔画名称是（弯钩斜钩）。在“机械”中“械”的意思是（①武器②器械③镣铐之类的刑具）。“机械”的感情色彩是（①褒义②贬义③中性）。6.将正确解释的序号填进括号里。（2分）新鲜：①（食物）没有变质；②（空气）经常流通；③少见的，稀罕；④没有枯萎。（1）母亲节那天，我为妈妈买了一束新鲜的康乃馨。（）（2）你们看，刚从田里采摘的草莓多新鲜啊！（）7．下面三个句子各是什么句式？把正确答案的序号写在括号里。（3分）A.疑问反问设问B.设问反问疑问C.疑问设问反问（）（1）昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。（2）看啊，还有什么节目比得上这种顽强

3、而鲜明的高歌曼舞？（3）桃花心木为什么会无缘无故枯萎？8．先解释带点字，再写出句子的意思。（3分）我以日始出时去人近，而日中时远也。以：去：9．按要求完成句子练习。（10分）（1）用“花朵”各写一个比喻句、拟人句。比喻句拟人句（2）修改病句。晓江有时天天跟上中学的大哥哥们一起打篮球。（3）换种说法，意思不变并不是所有的人都能理解怀特森的做法。（4）请为教室写一条有关“不要高声喧哗”这个意思的标语。10．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“转（zhuàn）椅窜（cuān）过”带点字的读音都正确。（）（2）词组“珍惜公物锻炼意志”的搭配是正确的。（）（3）“

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”能作为老师送给学生的临别赠言。（）（4）《顶碗少年》给作者的启示是：面对挫折要勇于拼搏，绝不轻言放弃。（）二、背诵与积累（13分）1．把诗、词补充完整。（6分）（1）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，。（2）正直是。（3）将我连这活棺材一齐烧掉，！（4），千万和春住。2．按要求默写本期教材中学习过的诗句、警句。（3分）（1）描写中秋节美景的古诗句：，。（2）说明世界上的万事万物没有十全十美这个道理的警句：，。3．根据提示默写“古诗词背诵”中的句子。（4分）（1）描写诗人杜甫听到朝廷军队平定叛乱后，异常高兴的句子：，。（2）诗人苏轼劝诫人们要珍惜时

5、光的句子：？！三、阅读与欣赏（30分）1．读课文片断，回答下面的问题。（20分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团年饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸片，全城都在休息。（1）划去括号里不正确的答案。（2分）这个片段选自（《北京的春节》《除夕》），作者是（斯妤老舍梁实秋）。（2）从、这两组词语，看出片段是按时间顺序来写的。（2

6、分）（3）用“”画出第一自然段的中心句。（1分）（4）除夕很“热闹”，正月初一的光景“截然不同”很，由此我们结合内容，对“截然不同”的理解是，用它造句（5分）（5）北京人过除夕的习俗有、、等。（3分）（6）结合带点词语，你对画波浪线句子的理解是（3分）（7）“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味”这是老舍从“味”的角度，描写除夕夜的热闹。请你从“声”的角度，用一两句话描写我们家乡除夕夜的热闹（2分）（8）下面用“/”表停顿，用“·”表重音，在朗读正确的括号里打“√”。（2分）①除夕/真热闹。（）②除夕夜/家家灯火/通宵，（）2.读短文完成后面的问题。（10分）让个机会给别人（选自《

7、学语文之友》08期有改动）这期《开心辞典》里，选手答对两题就可获得一张奥运门票。这三位选手都是奥运志愿者，其中第二位登台的选手是北京体育学院的学生代云峰，这位爱笑的大男孩阳光帅气，他在本次奥运会是一名赛艇扶船志愿者。云峰前面的那位选手已经答了五个问题，也就是说只留给云峰和第三位选手一共五个问题。云峰上场了，看得出他的体育知识非常丰富。他面带微笑，轻松地回答出了小丫提出的三个问题，而且没有借助任何求助方式，赢得了全场观众的阵阵掌声。回答完第三个问题后，小丫微笑着问云峰：“继续吗？”同样微笑着的云峰稍微思忖