以就业为导向探索photoshop课堂教学

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1、以就业为导向探索Photoshop课堂教学摘要：Photoshop是当前最流行的图形图像处理软件之一，中等职业学校开设《Photoshop》课程是时代的需要，是教育服务于社会的需要。笔者紧紧结合Photoshop教学实际中存在的一些问题，针对教学内容、教学模式、考核体系进行改革实践，从而探索有利于培养学牛的职业能力的教学方法和学习方法，实现真正的以就业为导向的职业教育。关键字：Photoshop；就业；课堂教学TP3-4一、背景纵观这几年中职计算机专业的发展，毕业学生的就业情况并不理想。以计算机平面设计方向为例，学生基本也考取了《图形图像操作员一一Ph

2、otoshopCS2》的中级技能证书，但最终能胜任相关职业的却寥寥无几，原因不是因为学生没掌握知识，而是学生对日益更新的企业产品的了解有很大的距离，导致很多成绩优秀的毕业生无法融入企业单位，无奈之余从事了不理想的非专业岗位。经过笔者对面试“落榜”学生的调查和对企业用人单位的咨询，认为造成以上结果的原因至少有以下三点：第一，陈旧的教学内容，跟不上形势发展，目前Photoshop教材存在教学知识老化的问题，教学案例与社会脱节，导致毕业生所掌握的技能与社会需要脱轨；第二，传统的教学方法，提不起学牛兴趣，传统的教学模式主要采用教师主讲学生跟做的陈旧模式，而对于

3、中职学生来说，课堂中苦口婆心的讲授完全吸引不了他们，学生往往只是学会了课本的范例，不能解决实际问题，这种模式的缺点是缺乏实际运用，与社会企业不能很好地衔接；第三，落后的评价系统，看不清职业能力，目前Photoshop的考核方法主要是劳动与社会保障部门的“图形图像处理员”中级技能证，其形式仍以记忆为冃标，考试方法简单，考试形式单一，考核内容依附教材和原封不动的试题廂，这种考核评价机制不能促进学生的就业，更不利于学生成长。教育部提出：“教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准、教学过程与企业生产过程”对接的教学改革要求。教育部的指导思

4、想明确了我校专业发展及改革的方向，为培养具备职业能力的实用型人才，学校结合?算机平面设计方向专业的特点，推进工学结合,分别与中山市东凤镇电星有限公司、中山市东凤丽音有限公司、中山市小榄色色婚纱摄影、屮山市东凤维纳斯婚纱摄影等企业进行校企合作，安排教师到企业学习以及分批安排学生到企业顶岗实习，将企业案例整合编成校本教材引进课堂。二、课堂教学改革的实践尝试1•更新教学内容，编写校本教材由于各地区的经济环境、学校硬件设施、学生知识基础等环境各方面存在着很大的差异，因此，还没有一本专业教材可以适合所有学校计算机教学。根据学生的兴趣、特点和社会企业对人才的需耍，

5、开发校本教材。笔者把握教学内容的深度和广度，让学牛看得懂、够用、实用、能用，打破传统编教材的知识体系，按模块化知识结构编制教材。一个成功的教学案例不仅要能够吸引学生，把理论知识贯穿其中，还应该具备一定的实用性，例如商业产品。因此笔者把从企业引进的商业案例融入自编校本教材,书目拟定如下所示：案例1标志设计案例2名片设计案例3光盘封面设计案例4工作牌设计案例5商品标签设计案例6书籍封面设计案例7台历挂历设计案例8婚纱相册设计案例9网站广告设计案例10宣传展板设计案例11户外广告设计案例12宣传画册设教材的编写遵循项目教学模式，每一个教学项目都精挑细选，需要

6、满足以下条件：（1）教学项目要新颖，并且是学生感兴趣的项目。只要调动了学生的学习兴趣，为了完成属于自己个性的作品，学生会自主地学习、解决在制作过程中岀现的问题，那么教学效果将会事半功倍。（2）教学项目选自周边地区企业的商业产站。计算机平面设计专业对学生的培养目标是：能从事广告装潢、包装设计、艺术摄影作品的编辑及加工等平面设计工作。所以教学案例应该从这些企业的商业案例中提取学生感兴趣的。例如案例8“婚纱相册设计”，选取知名企业色色婚纱摄影的案例，让学生利用抠图、蒙版等技术把普通的数码照制作合成艺术作品。图1图像合成商业案例(3)教学案例集理论知识于一体。

7、针对屮职生不爱学理论，学习基础差的特点，为了避免抽象的原理概念令学牛产牛恐棋的学习心理，把理论知识贯穿于学生感兴趣的教学案例中，让学生先动手操作体验，遇到问题再解决问题，在寻求解决方案的同时领会理论知识。所谓百讲不如一练,学生通过自己摸索理解的知识，胜过教师在讲台上口干舌燥地讲一百遍，学生学习起来也会越来越有兴趣，越来越有自信。例如：在编写教材时，为了让学生理解并掌握“选区工具”、“蒙板”、“选区布尔运算”原理的理论知识，笔者结合中职生酷爱游戏的实际情况，选取案例3《光盘封面设计》教学案例，既能调动学生学习积极性，也能掌握大量理论知识，还能得到大量的实

8、践经验，而且还冇很高的实用价值。图2制作光盘封面案例以岗位技能培养为核心的校木教材建设突出现代