《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（要点）

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1、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（要点）2004年10月15EI中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，大学牛是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未來。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全而实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竟争屮始终立于不败Z地，确保实现全而建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具冇重大而深远的战略意义。《意见》分九个部分：一、加强和改进人学

2、牛思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务；二、加强和改进人学生思想政治教育的指导思想和基木原则；三、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务；四、充分发挥课堂教学在人学生思想政治教冇中的主导作川；五、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的冇效途径；六、充分发挥党］才I组织在人学牛思想政治教育中的重要作用；七、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设；八、努力营造人学生思想政治教育工作的良好社会环境；九、切实加强对人学生思想政治教育工作的领导。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思

3、想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党屮央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全血建设小康社会的宏伟日标充满信心。同时强调，国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进人学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。《意见》指出，加强和改进大学纶思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六人精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道徳建设为基础，以

4、人学生全而发展为口标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养徳智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。《意见》指出，加强和改进人学生思想政治教厅的主要任务，一是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

5、和“三个代表”重要思想武装大学牛，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使人学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在屮国共产党领导下走屮国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的II标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族将神教育。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导人学生在中国特色社会主义事业的伟

6、人实践中，在时代和社会的发展进步屮汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。三是以基本道徳规范为基础，深入进行公民道徳教育。要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭口强、敬业奉献的基本道德规范。四是以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导人学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的社会主义新人。《意见》指出，高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、

7、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”垂要思想进教材、进课堂、进人学牛头脑工作。要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系人学牛的思想实际,把传授知识与思想教冇结介起来，把系统教学与专题教行结介起来，把理论武装与实践行人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教冇的重要职贵。要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，