八级语文测试习题：河大版八级语文下册第三单元测试卷及答案

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1、第三单元注意事项：1、本试卷总分120分，考试时间120分钟。2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。第一部分（1—3题，14分）1.用诗文原句填空。（每空1分，共2分）(1)，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）(2)江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共6分）(1)《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁、质朴的名句是，。(2)《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是，。(3)请从你积累的古诗词中写出一个与“酒”有关的完整诗句。，。3.根据要求完成下列

2、两题。（每题3分，共6分）(1)请运用“生于忧患，死于安乐”这一句子，写一段完整的话，揭示其内涵。（不少于50字，3分）50(2)现在很多人使用“默默无蚊（闻）”、“钱（前）途无量”等改动成语的广告。仁者见仁，智者见智，你是否赞同这一现象？请说明理由。（3分）第二部分（4—22题，56分）一、读下面的文字，回答后面的问题。（18分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

3、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？，？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之

4、谓失其本心。4．本文选自《》。（1分）Xkb1.com5．将文中空缺的语句填写在下面横线上。（2分）答：，？6．解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）故患有所不辟也患（2）蹴尔而与之蹴（3）所识穷乏者得我与得7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！8．写出包含本文论点的完整的句子。（2分）9．请你找出选文第二段所运用的论证方法。（2分）10．《孟子》一书语言凝练，很多已固定下来，成为为成语。请你再写出四个出自其中的成语。（

5、4分）二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（18分）珍惜弱点①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处。若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方向愈弱。③同样事物的某方面愈弱，它的反方向愈强。诸葛亮最大的弱

6、点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）﹙悍然毅然贸然﹚进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之魅力。正因为它的“弱点”，人

7、不仅不驯化它，还要大杀之后快。兵法上说“置之死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不必自卑，更不用自暴自弃。新课标第一网⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。

8、譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而它凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂婵便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是（2）﹙抱憾缺憾遗憾﹚之中的聪明。11.请为文中（1）