长春版语文七上第9课木兰诗同步练习(2)

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1、木兰诗同步练习［本周知识要点］学习《木兰诗》1.能流利地背诵全诗。2.能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络3.结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节，了解和掌握诗中所采用的修辞手法。［基础巩固］1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍輔（.)胡骑（）金柝（)策勋（）赏赐()理云bin()pQi头（）扑shud()雄chi()阿Z1()2.形似字注音组词拆()戎（)傍()折()戍（.)滂()柝()戊（)榜()析()戌（)谤()3.解释下列句中加点的字词。木兰当户织（)昨夜见军帖（)旦辞爷娘去（)万里赴戎机（)著我旧时裳（)安能辨（）

2、(）我是雌雄4.下列句子中加点词解释冇误的一项是（)A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用:不愿作C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋:记功D.军书十二卷十一卷：十一本赏赐百千强强：有余5.填空。①《木兰诗》选自朝.（人名）编的《》，这是・・朝时期北方的一首民歌C＞全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。②写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤写木兰矫健雄姿的句子是：②写木兰_家人高高兴兴迎接她冋家的情景的句子：③诗

3、中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。④成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”--句诗文。6.对诗句品味有误的--项是（）A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅牛活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7.写出下面诗句的大意。①.爷娘问女来，出郭相扶将②.双兔傍地走，安能辨我是雌雄？［能力提升］（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这

4、段话的段意2.从文中找出相应的动词填写一①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4..品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1・下列各句中加点的字解释错误的一项是（)A.少习射（少年时）B.市鞍马

5、（买C.长而益精（更加）D.易男装（穿）2.给下列加点字注音。皆次当行（）数（）建奇功3.区别一词多义因其父以老病不能行（因:余观夫木兰从军之事因益信（因：）1.用现代汉语翻译下列句子。①.木兰者，古时一民间女子也：②.男子可为之事女子未必不可为：2.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋。D・骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。6•文中“男子可为之事女子未必不可为”-•句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》屮相类的句子是:（三）作文训练题冃：的一课

6、（最后、难忘、牛动……）要求：字数550字以上，加上适当的议论、抒情答案：［基础巩固］1-3略1.D5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利②东……西……南……北……③朔气传军柝，寒光照铁衣。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤万里赴戎机，关山度若飞。⑥爷娘闻女來，出郭相扶将；阿姊闻妹來，当户理红妆；小弟闻姊來，磨刀霍霍向猪羊。⑦“将军……壮士……”，对偶、互文⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离3.C7略［能力提升］（-）1.木兰冋家的欢乐情景。2.①扶将②理③磨④开地脱着理帖3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4.归家的喜悦和故物的亲切。5.不仅写

7、出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。（二）1、D2.hangshud3、因为因而（所以）4.①木兰定古代一位民间的女子。②凡是男子可以做的事情，女了未必就不能做。5.C6.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？