(秋)一年级道德与法治上册 第6课 我的新伙伴教案 苏教版

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1、我的新伙伴教学课题我的新伙伴课型新授本课题课时数：2本教时为第1教时教学目标:1.情感与态度通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2.行为与习惯引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的有点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3.知识与技能在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴的帮助与关心，愿意和同伴合作完成任务，在合作过程中懂得话想帮助，理解和宽容他人。4.过程与方法通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积

2、极主动地与人交往。教学重点、难点：感受同伴间交往的乐趣，体验集体生活的快乐，初步了解情绪的表达和传递，用积极的心态主动与别人交往。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）唱着歌曲，说说新伙伴1.导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2.播放歌曲《找朋友》，师生边唱边拍手，并根据歌词做动作。3.大声说出你的新伙伴的名字。4.入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5.步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”。（揭示课题）（二

3、）我说你听，介绍新伙伴1.活动示范：教师介绍自己的伙伴——本班的数学老师。（如姓名、年龄、爱好、特长······）2.学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。（要求：别人介绍时，要认真倾听）3.学生一起唱歌，游戏学生回想自己与小伙伴之间的故事，并交流调动学生的学习兴趣，为后面的教学做铺垫为学生的介绍提供范本向全班同学介绍自己的新伙伴。（引导学生大方、有礼貌地介绍新伙伴的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与鼓励）（一）交流感受，体验快乐1.在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时一起学时伙伴快乐时伙伴难

4、过时······2.和伙伴在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？（引导学生回忆学习生活的点滴，分享朋友间互帮互助、共同进步的快乐）（二）互换好友卡，扩大朋友圈1.刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师教大家一个办法——制作好友卡。2.教师介绍好友卡。3.师生共同填写、绘制好友卡。4.再次播放歌曲《找朋友》，学生互送好友卡。（引导学生送卡时主动、大胆、礼貌）学生上台介绍自己的新伙伴学生回忆学习生活中的点滴，相互交流这些故事训练孩子讲话并拉近生生之间的距离。唤起学生与同伴交往的记忆，使其更易参与进课堂

5、中来。对学生人际交往方法进行指导，培养他们用于交往、乐于交往的态度。板书设计：6.我的新伙伴授课日期月日教学课题我的新朋友课型新授本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期9月7日教学目标:1.情感与态度通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2.行为与习惯引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的有点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3.知识与技能在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴的帮助与关心，愿意和同伴合作完成任务，在合作过程中懂得话想帮助，理解和宽容

6、他人。4.过程与方法通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动地与人交往。教学重点、难点：感受同伴间交往的乐趣，体验集体生活的快乐，初步了解情绪的表达和传递，用积极的心态主动与别人交往。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）开场热身，问候好朋友1.谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎么做呢？2.在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。（二）听听故事，真诚待朋友1.听一听：播放《孤独的小猪》的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。2.说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？（引导

7、学生感受到好朋友之间应该互相尊重，互相帮助，共同分享）3.演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人以小组演一演吧。4.读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。）（三）照镜子，摆正心态交朋友1.听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇······菲菲终于领悟到了一个道理······2.相互之间打招呼、问好学生听故事，并思考老师提出的问题。学生进行角色扮演同桌之间互相讨论，猜一猜通过